2020-01-19教学相长之卅七 中国FUN学梦的台湾实践2003-10736

题目:我对国文教学的期望/台湾新竹高中高一学生10736曾彦筑

    国文是一般国人最熟悉也最陌生的一门学科,最熟悉的是它的朗朗上口,最陌生的是对它的一知半解,不知其文之所意,让文字始终只是文字。所以我认为国文教与学应该是双向交流,教学相长才是,使学生能充分且深刻的了解文中之意境,并可藉由专题辩论,让学生表达他的看法,训练敢言的态度和八面玲珑的口才,及对事情独立思考的态度,另外最好能将每一个人对国文的敏感度加以区别,因材施教,让每一个人的学习报酬率能在一定的水平,但是在现今的教改体制下,几乎没人可以力挽狂澜,只盼教育当局能亡羊补牢,面对教改的狂澜,能小心翼翼的重新教改,让死记、刻板的国文成为千古绝唱。而虽然我对现在的国文老师的教学方法甚表认同,然而思考灵活了,期中考还是死,只能加紧背注释,默课文,坐拥两脚书橱了。

[编按] 关心教育的好朋友们:大家好喔! 我是台湾的退休语文教师,擅长教学设计、师资培训、课程开发,现正在大陆推行“多元优化教学”公益活动;如果“教学方法”对了,学子们在活泼深化、灵动开阔的境教氛围之下,轻松愉快地学习,如此一来,照样可以考上“北大、清华”,这是幸哥在台湾新竹高中(地方排名第一重点高中),常态使用自编的互动教案,任教13年(1995~2008)退休后,所获致的结论!    刘正幸(幸哥alan551126)谨志

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