2019-06-19教学相长之四

中国FUN学梦的台湾实践2003-10703

题目：我对国文教学的期望/台湾新竹高中高一学生2003-10703甘武生

    在国中(初中)时段，我彷佛听到那隐密的声音，我曾受过国文填押(鸭)式教学，甚至也受过国文贝(背)多分式教学。放眼望去，都已二八年华的身份，进了高中，我知道我的成(程)度是同学的九牛一毛，再加上要面临从未(有过)的独立思考教学，使我对高中而感到一知半解、人心惶惶，好像国文不再是以前的国文了。

    终论(？)，我对国文教学的期望，那就是希望自己能跟随着独立思考教学去亡羊补牢我的国文缺点，让我能够对这一门(学)科有兴趣。其实，我很喜欢独立思考的教学啊！但是，我更希望的是，国文教学不单单只有教国学上的，也可以教国文读的方法，这不只是(学)国文的不二法门之一，也是学国文的一以贯之的来源(？)。

    我不敢说国文我十拿九稳啊！在我眼前，人山人海各各(个)都是人才济济，若我自己不人云亦云(？)或是一叶知秋(？)，或是我抱着一曝十寒的心去读国文，那一定会一落千丈、七零八落了。没有错，虽然独立思考是叫你自己读书，是叫你用千方百计去读国文，但是，若心一蹶不振，还是一筹莫展啊！说了那么多，我只想说的是，独立思考的教学方法正是我对国文教学最期望的事了。

[编按] 关心教育的好朋友们:大家好喔! 我是台湾的退休语文教师，擅长教学设计、师资培训(全科)、课程开发，现正在大陆推行“优化教学”公益活动；如果“教学方法”对了，学子们在活泼深化、灵动开阔的境教氛围之下，轻松愉快地学习，如此一来，照样可以考上“北大、清华”，这是幸哥在台湾新竹高中(地方重点普通高中)，常态使用自编的互动教案，任教13年(1995~2008)退休后，所获致的结论!    刘正幸(幸哥alan551126)谨志

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