這是第二組讀書群協作的紀錄，按照日期排序。還沒有完成，但先發出來哈，給第三組同學參考，以後慢慢增補

2017/05/07 (日)

以下是我在群裡的發言

第二組的同學，@fReedo M @freestar @留白 @蓝与黑 @cayla @Steve. @林依我們今天開始讀我們組的劇本，最晚下周六(5/13)讀完。然後週日(5/14)我們討論自己想分享的點，簡要的說給彼此聽，讓大家提意見，大家聽完意見後，回去完善自己的分享，接著到5/20就換我們第一次分享。讀劇本過程中有問題隨時提上來，我們一邊討論。

2017/05/13 (六) 首次布達任務及建議分享方向

以下是我在群裡的發言

第二組的同學，@fReedo M @freestar @留白 @蓝与黑 @cayla @Steve. @林依明天我們要來討論下週六的分享內容，你們都讀完了嗎？讀完說一聲，沒讀完可以把困難說一下，我們彼此幫助下

我建議分享方向有二：

第一，卡片法，針對本劇做幾張自己的卡片：人名卡、反思卡、行動卡等等，詳情參考本人拋磚引玉之作: 有讽谕时政的自由，本身就是一种文明成就

將知識摘要成知識點的優秀範例，可以參考Sforsythia的欢畅想象与戏剧形式的融合——以Aristophanes的云为例

第二，針對本劇做個小的專題研究，並將研究內容分享給大家。例如，我有次看了樣板戲《紅燈記》之後，針對戲劇中紅色這個顏色作一個研究和分析。可以參考下面這篇我的拋磚引玉之作: S11E01《红灯记》中，红灯意义的升华

想要做小專題研究的同學，可以構思一下研究方向，明天我們一起討論，彼此幫助來把方向定下來。做研究很好玩，做完，那個東西就是你的了，你的理解會深刻，你就更感到閱讀的樂趣～

2017/05/14 (日) 確認每一位組員的分享方向

以下是我在群裡的發言

我親愛的第二組同學，@fReedo M @freestar @留白 @cayla 看到訊息回復一聲唷，告訴大家你們目前的閱讀進度，以及5/20想要分享的方向～@蓝与黑應該讀完劇本了？要不要說說看想分享的方向～

以下是我與大家一起討論出來的分享方向，框框內的為讀書群成員的讀書進度及思考，框框外的小點為我的建議

steve

我还是要再看看
目前不是很了解背景，只是通读……有点乱

我的建議

@Steve. 你會比較辛苦，因為你可能是第一次讀希臘時期作品，不像群裡有些已經讀了2～3本了，開始都是這樣，哈哈所以別擔心～
這樣吧～你要不要找點中文資料，看看網路上華文世界怎樣說這本劇，說不定會有點靈感～這是方向一，方向二是，不要增加自己負擔，你再讀一次，然後感受一下自己比較想要記筆記的點，把你的筆記分享出來就好。我們可以透過第一周的分享，跟你討論細化的方向，第二周復盤你再修訂補充～這樣好不好～

留白

我以前没有读过这类型的剧，感觉有点新奇
我一边读其实一边在幻想，如果是舞台上演会是什么效果，不然我根本很难抓到笑点

我的建議

@留白這個方法不錯呀～其實我讀的時候也覺得很難抓到笑點，你這次要不要做做看這個題目，分享劇中人物的荒唐（前後不一的地方）幫大家梳理一下笑點～哈哈
舉例來說，那個kinsman開篇時還很歧視一位很女性化的悲劇作家，結果最後，他自己毛都剃了，扮成了個女性。在女性集會上，被人家抓住，人家檢查他有沒有jj，他還要一直藏起來。
還有，那個kinsman開篇時，好像還嘲笑過那個女性化的悲劇作家，說他無聘呻吟之類的..我不確定，結果事到臨頭，他希望euripides來救他時，還不是一直引用悲劇作品
還有呀，在"雲"那齣劇，亞里斯多芬在那邊自誇說自己不會拿男性生殖器官開玩笑，說自己沒那麼低俗....結果本劇...他就大開玩笑....真是讓人無言....這些都是前後不一的笑點，試試看～

藍與黑

我比较倾向于，通过这部剧去观察当时的历史背景，文化和历史的connection 是我最关心的。当然了，和云比起来，我认为这部剧有点特殊。因为历史环境的制约，可能不能像云那样，能成为当时社会的缩影。

我的建議

@藍與黑蠻有意思的，我還有讀到一個思路，你參考下。當時其實是雅典重戰時期，但亞里斯多芬這齣劇偏偏盡量避談政治問題。有人解讀這是一種反動、一種逃逸、想要脫離政治問題。我看到這種說法後，我在想，有沒有可能，亞里斯多芬還有其他動機。既然你要研究這個話題，有餘裕，也可以想想～

Carrie

我想要點出這齣劇中，亞里斯多芬故意引用悲劇作家概念或語言，並加以扭曲的地方。

freestar

fReedo M

刚开始看这个我以为他们就是一个辩论，后面看着有点市井泼妇吵架的架势了，中间又夹叙进去一些诗句。总之是第一次读有点怪诞的感觉吧。那些诗，感觉看不太懂，不知道具体想表达的是什么。

我的建議

@fReedo M 其實他就是像我們會拿孔子呀、毛澤東呀...歷史人物來開玩笑。亞里斯多芬就是把古代和當代的悲劇借用過來，改編一下，來開玩笑。因為這些背景我們不熟，所以會看不太懂。我們可以去研究當代戲劇，看看亞里斯多芬怎樣扭曲當代的戲劇～～
這部分素材，其實導讀都整理出來了，在94～99頁全交待了～你可以專門看那幾頁就好～

cayla

嗯嗯我看原版有些没理解透，需要看一下中译本，至于分享，我可以分享故事梗概嘛？或者加其他部分也可以～

我的建議

@cayla 就照你以前那樣就好啦～你以前的分享都很棒～

林依

我在赶进度，不看完分享不出来……

我的建議

@林依昨天你說你還沒看完～這個截圖供你參考～說到本劇的背景設定。
哈哈肯定～先這樣吧。等你看完後，也可在這裡說一聲想分享的點，說不定大家到時候有什麼想法，還可以進一步討論下～
這齣劇還蠻好玩的，你讀完後感受一下自己比較想要記筆記的點，把你的筆記分享出來好了。我們可以透過第一周的分享，跟你討論細化的方向，第二周復盤你再修訂補充～你看這方法怎樣?

結束語

@所有人
多數人都清楚自己的進度和分享方向了，我是有想過5月20日分享之前，我們約個時間再對一次，但其實我想，讀書是興趣愛好，要維持大家的胃口，大家有困惑有興趣，自然會有筆記和研究，所以我想我應該不用像個母雞一樣，呱呱呱的叮嚀哈哈，那就提醒大家5月20日下午8點空出時間在群裡分享喔。

在那之前如果什麼想說，就趕緊說，群策群力，讀書分享更快樂～

SOP｜讀書會成員如何一起協作分享

2017/05/07 (日)

2017/05/13 (六) 首次布達任務及建議分享方向

2017/05/14 (日) 確認每一位組員的分享方向

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