《假如给我三天光明》二

2018.09.29  周六

《假如给我三天光明》p63-116

感悟：

        海伦凯勒在大学学习时期，对于阅读学习有一段自己的见解。我个人比较认同，但也有一点想说的不同看法，特意摘抄下来与大家分享。

        “领悟应该比理性的分析更为重要，许多学者似乎忘记了应该如何来领略那些伟大的文学作品，他们费力的讲解很难在学生的头脑中留下多少印象，这种分析讲解如同成熟的果子，很快就会从枝头掉下，被我们迅速遗忘。即使我们了解了一朵花，了解了它的根、枝、叶，甚至它的整个生长过程，但我们仍然不懂得如何去欣赏一朵带着露水的鲜花。”

      心中认同她对于文学阅读的这种看法，可就现在课堂上仍然想对那些名篇经典之类，只恨其讲的少，惟恐其讲不完这种种现象，无外乎是因为考试会涉及到那些拆的面目全非的阅读题。我们也明知将本已熟透的果子放在嘴中搅烂后，再喂给孩子们是不对的，可现在大部分孩子的主动领悟的能力、深度阅读的意识缺乏，探求精神缺乏，也就无外乎老师们要更多的分析多于更多的领悟。海伦凯勒所处时代的大学教育方式在现代大学校中也是很少出现了，但是中学教育，包括小学高年级的一些阅读考试中，这些都是不可缺少的。其实这两种教学方法都是必须存在的，只是需要我们把握好使用的度和量，才可能生发出他们各自更好的效果。