混龄交往中的成长

        Timi已经是读了快一年幼儿园的小朋友了。第一个学期他几乎每天早上入园都要经历一番声嘶力竭的哭喊。我记得他刚来的时候总是带一个超级飞侠乐迪，但是他的物权意识还很弱，乐迪时常不知道丢在哪里或者给别的小朋友拿去了。他算是能量气场相对较弱的孩子，自己的东西被别的小朋友拿了也没有力量要回来，也不会来告诉我们，真正被弄疼的时候才会哭出声。平时说话的声音很小，老师询问他的时候几乎只是低着头说不出话。第一个学期的Timi成长的步伐没有特别明显，幸好爸爸妈妈的心态还是很平稳，尽管哭闹得比较厉害，仍然是坚持天天一大早送到幼儿园就走。

学会了使用筷子的Timi

        9月刚开学的时候Timi还是如新生一样入园哭得很凶，在小陈老师几次耐心地安抚沟通之后早上入园终于不哭了，但是仍然得小心翼翼地照顾他的情绪。这个学期班里进的新生几乎都是小男孩，这为Timi之后的飞速成长埋下了伏笔。

Timi和妈妈一起在蒲公英图书馆阅读绘本

    在我们班，带少量的玩具、零食和绘本一直是被允许的，饭后活动也以自由活动为主。班里的规矩是早上晨谈之前，午饭之后，下午离园活动时小朋友们可以自由地玩自己带来的玩具；点心时间、午饭之后（在享用完幼儿园的食物之后）可以自由分享零食（特殊情况时另当别论）。关于零食玩具这件事幼儿园也是开过很多次会议讨论，我始终认为这对小朋友们的交往发展非常重要，不能绝对限制。

Timi已经可以很好地安排工作时间了

        第一个学期，Timi是班里最小的群体之一，在各方面都没有明显优势。这个学期不一样啦，无论如何他也是读过半年幼儿园的小哥哥了，在工作、上课、规则、生活等各个方面俨然比起新生们有着丰富的经验，在混龄的班级中，自信是每个孩子都可以自然而然得到的品质。

自制教玩具，Timi的手枪是热门哦

        另外，Timi因为一直坚持早到幼儿园，每个早上他都有更多的时间自由地玩自己的玩具。男孩嘛，喜欢的玩具几乎都是汽车、飞机、奥特曼、手枪这些。很快，新生弟弟们就被几个哥哥带来的玩具吸引了，天天围着他们，渐渐地也自己带来玩具互相交换分享。有一阵子男孩的家长们反应，孩子老是要买新玩具。对啊，拿出新玩具的孩子这一天在同伴们面前会特别地有自信，也拥有更多选择交换的权利啊（并不是鼓励孩子们攀比，但是我们成人不也如此吗？适当地满足一下孩子个人认为是很合适的。）每天自由玩玩具的时间大概是男孩子们最期待也最快乐的时候吧，这一个学期我们在一旁听到看到他们各种各样的故事，矛盾也从一开始频繁发生，找老师告状到现在和谐共处，有问题自主解决。

发现镜头就自动比Y

        Timi呢，在分享中，在交换中，在跟小朋友们的一言一语中，建立起了清晰的你、我、他的意识，“这是xx的玩具”，“这是xxx的玩具”；常常能在教室里听到他响亮的声音“这是我的！”“嘿嘿哈哈！”“变身！”；早上来园也不再需要老师刻意地照顾他的情绪，偶尔被批评了也不像以前一样脆弱；工作的时候、上课的时候不再走神了，眼神明亮，目的明确～～～