家校合力，共育未来

现在，很多学校都利用家长委员会的力量，助治校一臂之力，也收到了很好的效果。但是我们也可以发现有很多家校不和谐的现象，那么怎样把家校共育的力量显现到极致呢？在《静悄悄的革命》里，佐藤学先生提出了学校应该向社区开放，让家长参与学习。

首先，教师要和家长真正合作。学校只有内部改革还不行，更需要学校外部的支持。当家长和教师之间相互不信任的时候，我们该怎么办呢？首先，我们要建立共同的教育目标，不相互推卸各属责任。教师和家长一旦建立了合作的关系，就要携手前行。第一步是我们应该打开教室的大门，让家长参观教学。家长作为志愿者参观教学，对教师是一种督促，也对孩子们是一种监督。但是只有这样还是不够的，还应该让家长参与到学习中去。当然，通常情况下家长关注自己的孩子比较多一些，要突破这一障碍，家长直接配合教师进行教育活动，需要他们的切身体验。那么就应该让家长参与到学习当中去，家长参与学习的方式可以是各种各样的，可以作为小组学习的讲师来参加，也可以作为代替教师来授课，还可以做的教室里和学生一起听课活动等等。家长在参加活动之前，应该和教师有预先的沟通。作者提到了一个小千古小学的成功案例，自从家长参加了这种活动之后，很大的改变了，学校和家长的关系，平时保持沉默的家长也开始积极配合学校的教学工作了，最重要的是，他们开始向学校提出一些积极的、建设性的意见。最尾有明显改变的是教师和学生，教师对家长有了更多的信任，也不再畏惧家长们的批评和要求。学生改变了以前比较散乱的学习状态，与家长的沟通也更多了。

但是需要注意的是，在参与学习中最重要的一点是让家长们感到其中的乐趣，参与活动，越是轻松愉快，参与学习方式，就能越能持续发展下去。教师和家长携起手来，成为新的学习共同体。这让我想到了我们学校九年级许多班级，招募了“伴读妈妈”和“伴读爸爸”，无论是早操，早自习，午自习，晚自习晚就寝，还是大课间，都有家长的身影，他们不仅仅是某一个孩子的父母，是教师的助教，是所有孩子的家长，督促学生学习，帮助学生一起打扫卫生，与学生沟通交流，为孩子买来西瓜、桃子等水果做好后勤保障，尽管学生在学校却有在家一般的舒适和方便。如此一来，孩子就能更安心的学习，减少了违纪现象。今年我校中招考试成绩比较理，家长的力量功不可没。

搞好家校共育，减少误会，教育力更显著。当然，这里面有很多细节问题，不是每一个家长都愿意去参加这样的学习活动，也不是每个家长都有能力做好这样的学习活动，前期的沟通交流是家校合力的保障。无论在哪一所学校，无论在什么时候，我们都不要忘了教育不能私有化，合力是最好的力量！