青春于我，早已渐行渐远。当我回首这近30年的教学生涯时，竟然有弹指一挥间的短促。人生短短几个秋，仓促和恍惚之间我已是老教师了。今天我以“做好自己，不负年华”来概括我这近三十年的教学之路，算是对我为师人生的总结吧。
一、自觉修学，以勤补拙。
我1991年在良繁场开始任教，高中毕业，代课出身。
当时代课教师待遇很低，然而有份工作是多么荣光的事情呀，自然这样的代课工作，竞争也很激烈，经过争取，我终于也是一名代课教师。代课就如临时工，说辞退你就辞退你。每到开学之际，是我们代课老师最担心害怕，提心吊胆的日子。我几次险些下岗，都是父母找人说情，才保住这份工作。
工作的来之不易，让我从未放弃过学习，我有种执念：想总有一天，所学知识一定会有用武之地。代课这期间我参加成人考试，被录取，用三年的时间函授拿了大专文凭。后来这文凭果然派上了用场，1997年底全县组织了一次招干考试，前提条件必须有大专文凭。这一年我顺利成为正式的人民教师，这是我一生中最为重要的转折点。
那时没有蓝青结对这样的带徒帮扶形式，没人教你怎样备课，怎样上课，自己都是瞎上，想当然的上。备课也纯粹是抄写教案，自己就是地道的搬运工；上课时照本宣科，念完下课。这样的教学工作状态，在我调动工作时遇到了一位老师，从此发生了变化。
调动的学校让我准备讲一节课，这课怎么讲呢，我知道，按常规操作来上课，那肯定不行！于是向原霍城四中教语文的高紫云老师求助，我现在仍然清晰地记得：高老师一边在厨房做饭，一遍帮我理上课思路，等饭做好了，课也备出来了。就是这样的一次帮扶备课，我醍醐灌顶，恍然大悟，才明白何为备课，何为师者。那次的调动没有成行，但从那以后，我不再当搬运工，抄写教案了，自己开始独立思考，自主备课，设计教案。
这是我教学生涯的第二个转折点。我庆幸我有这样的一次工作调动经历，我庆幸我遇到了高老师，我庆幸自己能够顿悟清醒过来。
评上名师之后，有次与自治区送教下乡年轻的付文佳老师同上文言体裁的文章，这次教科研活动，对我的冲击和震撼很大，与付老师的相比，差距简直就是天壤之别。自己知识的浅薄，驾驭教材能力的不足，对教学目标的不清晰，对“教什么，为什么要教，怎样教”不明了······自己需要提升的地方太多了，作为县级名师，我只有深深地惭愧，只有不待扬鞭自奋蹄，只有勤奋努力，才能不负名师之荣誉。之后我比以前勤奋多了。
以上是我人生三个非常重要的关键点，我知道，我依然做得不够好，依然离优秀相差甚远，但我从未停止我前进跋涉的步伐。
用我一路走来的经历，只是想告诉我们大家，尤其是年轻教师，一定要坚守勤奋的自我，天道酬勤，持之以恒天长日久去修炼基本功，功到自然成。一路磨砺，一路成长。所有信手拈来的从容，都是厚积薄发的积淀。痛苦与快乐并存，这是我们人生的真滋味。
二、种福于人，服务学校。
作为教师，我普通又平凡，从任教开始，班主任工作就与我形影不离。
这期间除了生孩休产假坐月子休息了一年，干中层两年未带班主任，其余岁月，我与班主任工作相依相恋，密不可分。
如果年岁尚可，精力允许，身体还好，班主任工作我将会一如既往的干下去，只是岁月无情，谁也阻挡不住衰老的脚步。
我很愚钝，比如尊重二字是我在近不惑之年时获得的人生感悟。
记得我休完产假回来上班时，学校领导找到我，对我说：“班主任工作，你这学期可以干吗？”
我说：“孩子太小了，能不能让我缓一年，一年之后我再干？”学校答应了。领导的通情达理，善解人意，让我感动不已。一年之后我二话不说接了班主任工作。
记得那天，学校通知我到校抓阄，班主任要以抓阄的形式抓班，我抱着女儿，满头大汗地赶到领导办公室，满屋的老师都在等我，校长和老师们微笑地看着我，谁也没说我。那一刻，一股温暖的热流溢满我心。这件事，让我体会到理解就是尊重，被尊重就是一种幸福。
历经当班主任的这件事，我懂得了尊重是成人的所需，也更是孩子所需，我用此不断反思我的为人处世，我的班主任工作的得与失，让我从中看到自己许多的不足和失败之处。于是在后来的班主任工作中，在干教研室主任的两年里，以及现在的做教研组长工作，我常常提醒自己，反思自己：我做到尊重学生了吗，我做到尊重他人了吗。
活到知天命的年龄，才明白大家耳熟能详的韩愈对师者阐述的这句名言的道理：师者，传道授业解惑也。现在再读这句话，我才彻悟这老先生为何认为师者的第一要务不是授业，不是解惑，而是传道，他对老师的要求太高了：一个能传道的人，他本身就是道义的化身，在他身上散发着道义的光芒。
我们都是普通人，我们自然达不到这样的高度和境界，但我们可以明理向善，我们可以阳光上进，我们可以爱憎分明，我们可以有责任担当。
一个成熟的教师，就是将自己身上的这些正能量潜移默化地传递给学生。学高为师，身正为范。人品就是课品，课品就是人品，两者合二为一，身正不令则行，身不正有令则不达。
所以我一些工作成绩的取得，得益于常常这样不断反思自己，不断改进自己，不断完善自己。
当学校需要我去分忧解难时，我往往会以学校大局为重，义不容辞地选择接收和承担。
当教研组、同事需要我伸出一臂之力时，我乐意而为之。
种福他人，服务学校，这是学校给予我的做人理念，多少年来，成为我自觉与不自觉修德修行的必须内容。我是普通人，但我知道，如果用真正的量把自己炼成一束光，一束并不刺眼的光。别人接近你，就是接近了光。让这束光给人温暖、希望和力量。我在努力成为这样的一束光，一束给人温暖希望和力量的光。
岁月不居，时光如流，不知不觉间，我已是知天命的老教师了，初级中学的今天，有我们在座的每个教师浓墨重彩的一笔，而谱写初级中学未来华章的，将是我们风华正茂的年轻人。
时节流转，天道酬勤；做好自己，不负年华。希望我们在韶华青春时，做勤学善思修德修行的老师，希望我们初级中学教育的弦歌不辍，薪火相传，希望我们祖国教育的明天越来越美好！