From The Mixed-Up files of Mrs. Basil E. Frankweiler

儿童文学文本分析期中千五字论文。自己找小说分析。更难的是确定自己的主题。

（凌晨）深夜了，还是无头绪，这样是不行的哦。

淡定，要是以前不知道有多烦，现在老油条了，一周两三个约翰的大作业，再加个文学批判作业。都不慌不乱，这就是进步吧。努力是要的，但是不能应为任务多影响心情。继续吧。

可以从最近学的新批评主义和结构主义找思路。新批评就要找出矛盾，然后试图找个主题化解矛盾。解构主义，就要先找出表面的统一主题，在找出内部的一个矛盾点，在解释其真正含义。

首先take notes。

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一.故事是有一个至少表层的统一主题的：逃离束缚，寻找新发现，过有趣的生活。

Claudia 本来就是厌倦平庸生活，想离家出走，（真正是为了什么？）

逃离到纽约，其实这里的人也显得无趣冷血，不观察周边，可能爷爷就是其中一个“纽约人”。只关注自己。

逃离暴政：穿鞋，做家务等。

第一个晚上感到平静。

发现自己：喜欢复杂，为什么欺骗朋友？？知道一些别人不知道哦的东西会让生活不一样，比如自己、发现自己

逃出来并没有改变什么，所以要靠找出一个答案来做点成就。

二.实际上却存在矛盾：

1.更加约束自己，靠自己。

2.省钱不能吃零食，不能搭车。当领导人要控制情绪

3.没刷牙睡不着

4.照顾好自己三餐等等

5.学习到了课堂上以外的东西，听导游介绍，和同学一起学习。自己去图书馆找资料，交流学习。

6. 想家，反省，爸妈有什么错的。当你不明状况，不了解自己时，就会想家。

7.把对方当大人 lady sir。调查变成了最重要的事情。责任？最后发现徒劳无获时哭了。完成点什么，好面对江东父老。想要有真的发现。

小矛盾：通常按计划进行，突然有按照感觉行动。

爱自己家人有为什么离家出走

人们顾着拍照留念，却没有让旅行走进心中，带回家。

（我指老奶奶）我欣赏她的精神，想帮她发现冒险的价值，她正走向成人世界。

从小孩身上学习：寻找的过程比起结果更加可能有收获，

赌注中我在做研究，我也喜欢秘密，我也喜欢打牌，我需要秘密而不是金钱

赌注重要时说我是不会作弊的。

最棒的冒险不是逃离而是探索自己内心。最好的发现不是发现雕像家而是发现自己。

亲密：要了解一个人，就要住在一起或者一起打牌。拥抱时可以了解更多。心电感应。

离家出走，不是想改变自己的周围生活的一切，而是想要找自己存在的意义，让自己不一样。

1. 逃离给他们威胁，自由自在，也许就能改变

照顾自己，需要自律，但其实生活习惯没改变，一样生活，一样学习

爱父母爱学习

2. 去探索发现，回家过原来生活之前，搞个发现，变得最重要了，成了这次离家出走的唯一目标。为什么会这样，因为他们发现离家出走没有什么特别，但如果有发现就会不一样。至少应该不会挨骂。

3. 发现自己才是最大的发现。自己内心才是个真正的秘密。带着个秘密，改变了生活。

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上面的观点虽然说的通，但感觉太泛，太明显，一个论点应该是可辩论的。

所以……我继续开脑洞：

也许！那个终极秘密就是：老奶奶喜欢老爷爷！

我把儿童故事解读为老奶奶对老爷爷的深情表白，她只是在借他孙子们等我冒险故事，来跟他聊天，因为他只对法律，纳税，孙子感兴趣。好吧，表面上不是很深情，有点损，但是骂是爱，倔强的爱。

好纯的感觉，八十多岁的爱情。我相信不是我想多了。啊。被自己感动了。老奶奶喜欢老爷爷，但是他们不可能在一起，她心里这个秘密应该藏很久了吧，秘密藏久了很无趣，要让别人隐隐约约感觉到你有秘密，那才过瘾。老奶奶暗示老爷爷去发现，但是也暗示老爷爷他们俩不可能在一起。他们没有共同话题……像不同世界，可是老奶奶就是喜欢他呀……

后来我真的这样解读了……如果不是我想太多的话，那我就太喜欢这本小说了，只是希望老奶奶不是落花，老爷爷不是流水……（那就可以忽略中间的解读了）

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教授说：那为什么要把这个爱情故事分类成儿童小说呢？如果结合讲一下我就可以得到a了