Date: 2018.1.21
托福听力概况
一共有两个section（不含加试），每个section包含一个conversation和两个lecture。
题目类型：单选、多选、排序、搭配。
每一个section有10min的做题时间，播放及读题时间不计。（平均一题30s）
做过后一经确认，无法返回。
CONVERSATION
※3-4min
※5道题目/篇
※内容均来自于对话，题目顺序与对话进行顺序一致
※第一题总是问考生此行目的或对话的主要内容
※后两三题与对话细节相关，最后可能会出现重听题或考查结尾的态度和结论的题
※校园场景为主：office hours （论文讨论、项目探讨、课程退选）；service counter （图书馆、规则等的讨论）
LECTURE
※5-6min
※6道题目/篇
※题文相符，题目顺序与文章进行顺序一致
※第一题也是问讲座主题
※中间3-4题与文章的不同观点或一些重要的说明方式相关
※最后也会出现重听题或考查老师态度和评价的问题
※题型：基础理解类（内容主旨题、目的主旨题、细节题）；系统理解类（重听题、态度题）；组织联系类（组织结构题、内容关联题、推断题）；
词汇：不同学科词汇、多看纪录片/TED等、听读记忆
做笔记：纵向记录、记录实词、考点标示、首字母记录、中英文结合、英文与图形结合
1. 主旨题
※For conversations: 询问学生拜访目的
※For lectures: 询问演讲主旨
※相当于为文章添加标题
※不可错过开头，因为每篇文章开头肯定会出现
※典型问法：
Why does the professor want to see the student?
What is the student's problem?
What are the speakers mainly discussing? / What does the professor mmainly discuss?
What is the conversation / lecture mainly about?
2. 细节题
※听懂并记忆讲座或对话中的细节与事实
※这些细节提供解释、例子等支持内容直接或间接联系主旨
※不是所有小细节都要注意，只会拿支撑主题的信息提问
※有多选题出现
※就是对原话进行paraphrasing
※杜绝自行脑补
※解决方法：
托福听力的出题点：
1. conversation：段落开头提到的原因必考，结尾的建议必考。
2. 段落开头提到的本次主体必考
3. 段落中重复两次的地方必考
通常为本节课的要点，师生各重复一次的地方必考。注意在笔记中划双线，重复两次的名词必考，一般重复的名词是AB项的替换词。
4. 段落中的强调句型，多引出分论点，是考点：
※This is the first time...
※One thing important is...
※The most important thing...
※You should remember / notice / bear in mind / keep in mind --- conversation 引出建议的句型
5. 针对上下文明显的肯定或者否定的回答必考
definitely, absolutely, exactly, it's a good question, excellent question... 注意听好professor在这些回答之后的解释，一定会对重要内容作同义的重复。
6. 段中主论点下有定义加举例的必考（配对表格题）
dolpin in the forest, 罗列多个事实处必考，是非型表格题，说明多个程序、步骤的必考，中间的步骤一定注意：then, so, ok, well, replace, the next stage...
7. 难点的解释说明必考（核心概念）
※小黑板，带字的笔记本，只要出现小黑板都会有停顿。
※注意引导词 it refers to, that is, that means, which means, this is to say, in other words, in another words, by that he meant, let me make it clear, let me make it simpler, let's put it this way...
8. 段中引用的观点必考
对应的都是对分论点的看法，think / argue / believe, 一定有小黑板，或者人物肖像
9. 形容词和副词最高级后面的点重要：
the most important, biggest, 因为是形容重要特点
10. 一定注意professor跑题的内容、话题的转移、布置作业等。
11. professor对学生的警告或指令必考
重听——conversation表建议，lecture表强调重点
12. 一定注意professor的点评
作为尾巴题出现 what does the professor think of...
3. 情景理解题
3.1 句子功能题
※尽管听力部分涉及学术内容，但使用的都是口语的表达，且语气和语调对于把握意义非常重要
※该题目考察口语的功能及如何推动对话的
※推出隐含意思
※解决方法
1. 注意两种FUNCTION的题型：理解说话者的意图、理解表达的真正含义
2. 理解情景十分十分十分重要
a. 口语化的表达和语境的变化对于意思表达十分重要
b. 平时不仅要积累，还要多加归类
c. 但是脑洞也不要开太大
"Come on"
"I don't wanna get to far off topic here."
"Getting back to what I was saying..."
"I'm sorry, um..."
"..., do I? / ..., right?"
"The thing is..."
3. 熟悉表现说话者意图的各种动词（见图）
3.2 态度题
※留意突然的强调或语调的变化
※解决方法：
1. 把握出现特殊语调和情感的部分
在口语中，说话者为了表现自己的情感状态会使用不同的语气(tone)和语调(intonation)
这些语调特殊的部分经常被拿来作为考点（见图）
FEELINGS
DEGREE OF CERTAINTY
2. 熟悉选项中出现的情感表达
Date: 2018.1.25
练习：lecture about pedestrian mall的结构
1. lead-in
2. main factors (location, design)
3. example
4. 组织结构类题目 organization
※考查学生对一般性信息的掌握，还有是否把握文章整体的脉络
※询问整篇文章的结构方式或一个段落的结构方式，最常见的的是提问某个特定部分在整个环境中所担当的角色
※主要出现在逻辑性强的lecture中
※留意局部在整体中的作用
5. 内容连接题 connecting contents
※与细节题不同，该题需要把分散的信息按照异同分类或按不同维度、顺序排列
※要辨认对比、因果、赞同和反对等关系
※连结信息，以图表形式出现
※留意出现比较、对照或分类内容部分
6. 态度推导题 making inference
※搜索散布在文中的细节，推导未提到的内容
※有些题目需要自己整理细节得出结论；有些是professor给了暗示；大部分情况下选项的单词不会在文中出现
※推导，但要能在文中找到依据
对话主要场景的分类
学术类场景：作业场景、学术讨论场景
服务类场景：图书馆场景、找工作场景、选课场景、其他场景
Date: 2018.1.29
CONVERSATION的类型
A. 解决问题型
B. 诊断问题型
练习：TPO10C2，TPO9C2
C. 抱怨-说服型 双方各自表达观点，考的不多
练习：TPO19