第32章 “眼花缭乱”的基因检测，有必要做吗？

基因，人体微观世界执行者 作者：珜守约

        德国只有8200万人，但是截至2018年，已经有104人获得过诺贝尔奖，是排名全球第三位的国家。很有趣的是，德国人注重让孩子“输”在起跑线上，宪法禁止学前教育，不允许过早、过分的开发儿童智力。而恰恰相反，中国人却热衷于“因材施教”，在孩子很小的时候，就给他们准备各种各样的培训。尤其当“天赋基因检测”在市场的包装下出现后，可检测的结果包括：音乐、文学、表演、美术天赋，速度爆发力，舞蹈表现力，智力水平，性格类型等方向，让不少的家长抱着把孩子培养成下一个“爱因斯坦、拜伦、莫扎特、贝多芬、梵高、刘翔、姚明…”的心态，给自己的孩子做天赋基因检测，想根据基因的结果对孩子进行个性化的培养，试图来完成新时代下的“因材施教”，给孩子创造一个美好的未来。

        天赋确实存在着生物学基础，比如在《第08章 天才病马凡综合征，也是“巨人杀手”》中提到的音乐家拉赫玛尼诺夫，因为基因突变导致拥有一双先天的大手，在钢琴演奏上形成天生的优势。但是，聚焦于试图寻找孩子在艺术、智商、情感、运动等多个方面的“天赋”的基因检测，却完全不具备它所设想的作用。最重要的原因在于，过去的一些结论不准确，样本容量过小，仅仅是科学研究的范畴，结论多属于一些趣味性的内容，并不可靠，而且很难得到验证。