为谁而活

    昆明梁艳分享236天。网络中级五期。2018.01.10

      周二的网课讲到，生命中的重要他人——每个人在生命历程中都会有一个或几个对其产生影响的重要的人，人生的不同阶段，重要他人也会有所不同。人一生所做的一切选择或多或少会受重要他人影响，有的甚至放弃自己心愿而以重要他人的需要或意愿为主，即为重要他人而活，非为自己活。也就是说一个人受种种原因制约，不能真实地为自己的本心而活。一个人的重要他人，大多时候是亲人，尤其是受中国特色的文化教育体制影响，以及从小受家庭环境影响而习得的根深蒂固的一些思想和观念，使人在成长的过程中，被那些所谓的“正确的”、“符合主流社会发展模式的”、“选择与大多数人或家庭一样的”所左右，常常丢弃自我真实意愿，为重要他人而活，即牺牲自己，成全他人。以为自己的牺牲，只要能有回报，就算值得，可结果往往事与愿违。如母亲为了让孩子安心学习，放弃自己的工作陪读。母亲以为自己付出了这么多，孩子应该以优异的成绩回报自己，一旦孩子成绩没有达到自己期望的分数或排名，就会唉声叹气、抱怨、指责孩子。我想说的是母亲在做出辞职决定前，有没有和孩子商讨过？问过孩子需不需要？殊不知她这样做无形中让孩子背负了极大的“思想和责任”包袱，不仅与孩子的学习无益，反而增加了孩子的负担。还有有的夫妻间明明就是形同陌路，没有了感情，却用一个冠冕堂皇的理由——为了给孩子一个完整的家，而貌合神离地拧巴地生活在同一屋檐下，这样不仅对孩子的成长毫无裨益，反而这种别扭的家庭氛围会对孩子心理健康产生负面影响，他们这种所谓的“爱”，实际上是在毁灭孩子纯真的心灵。还有当下亲子关系矛盾日益突出，究其原因，重要一条必是孩子不能为自己而活，为什么？首先，父母按当今教育的条条框框要求孩子必须怎么去做，如果孩子有违背之处，必然严厉批评并单方面强行遏制。其次是不给孩子开口的机会，当然也不会去了解和倾听孩子的心声。而是按照“一切都是为孩子好”的“爱”的由头，逼孩子以自己的愿望活着。第三，孩子也是一个有思想、有意识、有愿望的活的生命体，当父母长期不懂孩子自然本性的想法时，或父母看不到孩子的成长变化时，总是一味地以自己曾经的接受的教养方式要求孩子，压制孩子的独特个性发展时，孩子当然会反抗、“维权”，亲子关系也就不会融洽了。当然，生活中，为他人而活的，不只有负面的，正面的如焦点课上所言，寻找来访者生命中的重要他人，借重要他人之力，给来访者以改变的力量和勇气，使其走出困境，重新健康、正常地生活、工作和学习。一个人究竟是为谁而活，实际上答案只有他自己清楚或是模糊的。但我希望我们每一个人都能为自己而活，毕竟生命很短暂。也希望每个父母都接纳孩子活成他自己想要的样子，毕竟人只有一世的缘分。