《为未知而教，为未来而学》要点梳理

        什么是真正值得学习的知识？什么是有价值的学习？学习的投资如何产生预期的回报？哈佛大学教育心理学家将在本书中告诉你答案。

        1、经典电影《第三类接触》可以比喻我们学习实践的三个层次：第一类接触--看到了外星飞船，第二类接触--发现了外星人活动证据，第三类接触，看见并与外星人有了面对面交流。

        2、学习真正要达到的境界是“全局性理解”，即融会贯通、举一反三。比如懂得了欧姆定律:电流=电压/电阻，可以联想到“贪污=权力/约束”。

        3、真正点燃创造力的学习，是开放性问题。一个众所周知的例子是诺贝尔物理学奖得主伊西多.拉比说，大部分妈妈在孩子放学后都会问孩子今天你学到了什么，但是他的母亲却问：拉比，你今天有没有提出一个好问题？（注意：伊西多不是犹太人，更不是所有的犹太人都这样问孩子）

        4、学习的目的在理解，理解的表现是思考。真正的学习是全局性理解，而真正的理解是发散性思考。

        5、知识不只是知识，学习中的实践运用最关键。比如说，让学生设计一条鱼……

        6、 圣雄甘地有一次挤火车准备远行，火车开动时一只鞋子突然掉了。甘地马上脱下另一只鞋子，毫不犹豫地扔出车外。在挤掉鞋子的那一刹那，甘地没有抱怨，没有迟疑，思路朝着另一个方向奔涌而去：让捡到一只鞋子的人，拥有一双。

        作者总结，教育的目的在于：教授知识，通达智慧。由此看来，我们的学校教育和家庭教育，真的是任重道远！