榜样引领 助力成长——2019年暑期小学班主任培训学习心得 伊川县直第三小学

      领导关怀，专家引领。7月13日，2019年暑期小学班主任培训第二期如期举行。

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      参加工作20年，做了17年班主任的我，常常认为：干班主任很累，只教课该有多轻松。常常羡慕，魏书生老师身兼数职，工作繁忙，却能把班主任工作做得炉火纯青，出神入化。他把班主任工作看作是一种享受。

      今天，认真聆听了河南省周口市扶沟县实验学校小学宋艳老师的《激情飞扬做老班》和南阳市镇平县教师进修学校徐美展老师的《静静地陪着你走》两个专题讲座。让我认识到，当班主任真的是一门学问，做班级管理是一门艺术：

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      一、建班级建设科学化。

      扎实的班主任工作要做细：班干部的选定，班规班纪的制定，学生座位排定，职责分工确定。建立并完善一套符合本班特点的班规班纪，每条班规都配以相关的奖惩措施，并安排专人进行监督和落实。

      完善值日班长责任制，物品保管责任制，卫生分局分小区责任制，班委会成员责任制，图书管理员责任制等，把班里所有涉及学生学习卫生纪律的工作都安排到人。人人有事做，事事有人做，事事有时做，  时时有事做。实现“齐抓共管”“全民皆仕”。

      知人善任，各司其职；择优激励，择劣鞭策；公开表扬，私下引领；令行禁止，赏罚分明。

      二、知识素养丰富化。

      1、学科本体知识。精心研读课标、研读文本，巩固学科本体知识。做好备讲听评磨等环节，锤炼技能，有一些自己的“绝活”。以自身的精彩，去赢得学生的喝彩。

      2、学科相关的知识。做一名班主任，学做一名“杂家”，天文地理都能知晓一点，人文典故都能说上一点，花鸟虫鱼都能懂得一点，诗词曲赋都能背上一点。

      3、学习教育心理知识，研究学生的气质类型，研究教育著名效应。

      三、师生情感贴心化。

      1、切准沟通契机，做好学生的心理疏导和稳定工作；2、蹲下身去交流，没有明确教育目的非功利性谈心；3、校内校外互融，体贴入微，关注学习，关注生活；4、讲究方式技巧，找好定位，保持童心、爱心、责任心。

      爱是一种艺术，需要用心，更需要技巧：1、尊重学生人格；2、理解学生思想；3、接纳学生的失败；4、信任学生的能力。学会思考：我的学生是谁？我想把学生带到哪里去？我怎么把学生带到那里去？

      四、家校联系经常化。

      著名教育家苏霍姆林斯基说：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”教育是一项系统工程，需要社会和家庭的共同参与，方能形成合力。

      家校联系有效做法：1、通过书信沟通；2、通过孩子促动家长3、通过活动启迪家长。让家长从低层次参与到中层次参与，再到高层次参与。

      五、自我心态阳光化。

      静下心来教书，潜下心来育人。做到心中有爱，眼中有光，方能看得见未来。

      对照自己的班主任工作，还有很大差距：1、不敢放手，主动管理变成被动服从，师生关系变成君臣关系；2、不够智慧，治班如治国，没有实现“我是班主任，你是班主人。”，没有摈除“师道尊严。”3、不够勤奋，没有及时反思，记录自己的教育生活。

      专家们的报告，犹如一盏明亮的指路灯，为我指明了班主任专业成长的正确方向。这次培训教我把智慧化为理念，把理念化为行动。今后的我将会守着一份宁静，在教育的征途中不断摸索，不断学习，不断提高自身素养，做一名智慧和有爱的班主任。