0909（二进制与或非及16进制与2进制10进制转换）

0909课程：

1. 对2进制，16进制的了解情况进行检查，以及讲解在抓包中具备二进制思维的重要性
2. 对二进制中与，或，非，在实际软件设计中的应用的思维进行大概讲解，以及位移速算
3. ASCII码要记住，要做到以后看到相应的数值能够联想到相应的二进制数

作业：进行快速原型设计，为软件画完整的业务流程（数据体现要具体，每个对象包含相应的属性以及相应的信息），线框图表示，可选图书馆管理系统，考试管理系统，选座系统

ASCII码

它是先进的单字节编码系统，使用指定的7，8位二进制数组合来表示128或者256种可能的字符，标准的ASCII码使用7位二进制来表示所有的可能的大写和小写字母，，数字0-9，标点符号以及在美式英语中使用的特殊控制字符，在计算机中，所有的数据都是采用二进制来表示，高电平和低电平分别用1，0来表示，为了规范具体用哪些二进制数来表示哪个字符，
规则：
1：按照数字大小0-9和字母的顺序，其码值会依次增大
2：数字的码值<大写字母<小写字母
3: 大写字母A码值为65（1000001），小写字母a码值为97（1100001），按照顺序依次加1,
下面为ASCII码的参考表格：

字母	十进制	二进制
A	65	1000001
B	66	1000010
C	67	1000011
...	...	...
Z	90	1011010

字母	十进制	二进制
a	97	1100001
b	98	1100010
c	99	1100011
...	...	...
z	122	1111010

可以看出相应的小写字母比大写字母大2^5,即第6位多一个1.

符号	十进制	二进制
Space	32	0100000
.	46	0101110
,	44	0101110
[	91	1011011
]	93	1011100
{	123	1111011
/	124	1111100
}	125	1111101
DEL	127	1111111

2进制到16进制转换（2^4=16,每4位表示一个16进制位，）

 举个例子，教室座位6排，没排座位7个（2，3，2分布）我想将教室的座位情况实时表示出来，用最少的字节来表示。  
 实现方法：我用1来表示座位上有人，0来表示座位上没人为空，  
 如010010101010010101010100010110010010000000表示第一排第2个  
 （开始计数），第5个，第7个座位有人坐下，，，，因为转换成10进制数值  
 较 大，所以把其转换成16进制表示，4位代表一个16进制位，0-9分别代表0-9，  
 10-15分别用A（1010）,B（1011）,C（1100）,D（1101）,E（1110）,F  
  （1111）表示，上面的数总共42位，4位表示一个16进制位，所以我在高位  
  补两位凑44位，即4的倍数便于计算，即0001（1）  0010（2）  1010（A）  
  1001（9） 0101（5） 0101（5） 0001（1） 0110（6） 0100（4） 1000（8）  
   0000（0）表达出来即12A95516480（16）  

二进制中与，或，非

1. 与：都为1才为1，有一个为0就为0
2. 或：有1个1就为1，全为0才为0
3. 非：0就为1，1就为0
   例题：教学区有40个教室，1代表有对应教室的权限，0代表没有对应教室
   的权限，现在A的权限为为FAC，B的权限为A07（16进制），C的权限
   为B51A，现在甲具有AB的权限，乙具有BC的权限，那么甲和乙分别可以开哪些门？
   解答：A：FAC转换为16进制为 111110101100
   B:A07转为16进制为 101000000111
   C:B51A转为16进制为1011010100011010
   将最低位0位对齐，AB或则为甲111110101111
   BC或则为乙1011111100011111

原型:用来验证功能和需求，原型与产品功能相同，只是比较粗糙，软件开发中的原型是软件的一个早期可运行的版本，他反映了最终系统的重要特性。
快速原型设计：原型设计，第一步是建造一个快速的原型，实现客户与系统的交互，用户对原型进行评价，进一步细化待开发软件的需求，第二步则在第一步的基础上开发客户满意的软件产品。