扎心，孩子！

故事发生在我刚刚任教的学校，高一新生军训期间，学校要检查学生宿舍的内务整理状况。

老师问一名男生“XX同学，你的被子怎么缝歪了，你自己缝的吗？”

“是我自己缝的”

“你妈妈呢，怎么不管你的事，她不在家吗？”

“我爸妈都不在家”

剩下的谈话内容我听不下去了，也不需要听了。

迫于形势，机缘巧合，我还是回老家县城当了一名高中老师。

我们这所高中——XW，是民办性质的。跟我们县城的另一所重点高中——YZ相比，全县人民都心知肚明，XW招收的初中毕业生，都是分数低到一中不要的。这两年，又打着一中的旗号新成立了一所民办高中——ZY，我总认为有挂羊头卖狗肉的嫌疑。

在全县人民眼里，XW的学生和YZ的学生相比，一个在地下，一个在天上。诚然，YZ高一新生中招分数最低分比XW最高分要高，三年以后，YZ很多学生的高考分数低于XW的最高分。在XW最辉煌的时期，每年都会有几名考上重点大学的学生

不是诋毁母校，我曾经也是YZ毕业生，但我确实一直没有适应一切唯分数论的氛围。每天在老校区里方方正正的教学楼、宿舍楼、操场之间穿行，吃饭、睡觉和上厕所的时间都被压缩得匆匆忙忙，总感觉自己不是在校园，而是在监狱。那时是全县学习尖子聚在一起，我就从初中的优秀变成了高中的落后，心里适应不了这种落差。我爸每次催问我的考试成绩时，怕他失望，承受着心里的不安，我总是谎报分数。之后，还想从言情小说里寻找解脱，看完以后还要责怪自己没有好好学习。整个人一直陷在无穷尽的怀疑自己、责备自己的恶性循环里，拔不出来，第一年高考分数还没有到三本线。现在同办公室的小李，也是YZ毕业生，境遇和我相似。我们都在庆幸自己当时足够坚强，没有得抑郁症，可我还是落下后遗症了。

所以我的高中生活和是XW的毕业生来比，暗淡多了。他在学校期间，成绩一直在进步，获得过奖学金，第一次高考后，去了YZ复读，最后上了一所三本大学。他在高中期间一直是进步的，自信的。一直被他妈妈拿来比较的“别人家的小孩”，考上了YZ，三年后上了一所专科大学。“对象”说，他们高中期间，是有学生从YZ转到XW，可惜当时的我没有勇气和权利，我们家也没有这个经济条件。XW明白自己学生的文化知识基础差，很重视发展音乐、美术和体育特长生，学校里艺术气息比较浓厚，曾经还出过一位考上清华美院的毕业生。

就社会意义而言，XW的贡献不比YZ低，我认为应该更高。

据我个人经验，孩子学习成绩差，是因为没有养成好的学习习惯。这往往是由于家长和老师对孩子关注不够，更有甚者，还会导致“问题学生”的出现。

诚然，我们县教育资源不能和市区比，更可怕的是，由于农村的传统，乡下的父母们对孩子的教育不够重视。他们还是在说，能让孩子认字、考上大学，将来找到工作就行。家住县城区的孩子，一般都会在县城区从幼儿园上起，小学、初中，通常也能考入YZ。家住农村的孩子和他们相比，已经输在了起跑线上，他们中能考上YZ的，也算凤毛麟角了。

农村的孩子们，父母基本都没有正式工作，还是靠外出务工维持生计，丢下了“留守儿童”。和成绩差比起来，留守儿童更需要关注的是生活和心理。这些孩子很可能会走向两个极端，要么十分懂事，穷人的孩子早当家；要么是父母打工挣的血汗钱还是填补不了他们心里的空虚，他们就会寻衅滋事，寻找存在感，长成小混混，最终成为社会隐患。

XW的很多学生，在初中时都已经被老师放弃了好好学习，他们通常被定义为“学生混子”。这种情况下，老师通常也放弃了对他们其他方面的关心。父母对孩子更头疼，就把他们送到了学校，学校的管教的目的远大于学习文化知识。所以，我们学校的最大功德是成为了阻挡“差生”成为问题青年的一道高高的防线，如其他很多学校一样。XW把不要流失学生当作老师的重要任务，对于XW的很多学生来说，离开了学校，就等于他们直接迈入了社会。

因为经历过从优等生到普通生的落差，所以我目前也不觉得“差生”有什么特别不好的地方。尽管领导同事们都在说今年由于ZY有YZ保驾护航，没有考上YZ的较高分数的学生都被ZY抢走了，我们XW的学生比往年成绩更差。这一周陪着他们军训，虽然也闹过让我哭笑不得的笑话，但也并没有太出格的言行举止，很多孩子还是懂事的。

在成绩差这一方面，我对他们有同理心。但是孩子缺少父母在身边的呵护，我除了心疼，能做的实在太少。我能做的，就是从“差生”的角度出发，让他们明白他们的未来也会是康庄大道。

孩子们，加油，我们一起努力，我们都会挺过去的！