【文魁大脑读书会】薛莲56/60《魔鬼经济学》

《魔鬼经济学》，阅读第3天，薛莲

阅读时间：2015年12月6日，10:30-11:30，1小时；

阅读书本：《魔鬼经济学》，作者[美]史蒂芬˙列维特，史蒂芬˙都伯纳，广东经济出版社；P187-P261;

阅读目标：为什么称之为魔鬼经济学？它与常见的经济学有什么不同？它的切入点是什么？它如何用经济学来勾画实际的社会运行？

阅读方法：泛读+思考

阅读笔记：

根据ECLS数据，在这16个因素当中，有8个因素跟学生的学习成绩之间存在着极强的关联性。另外8个因素则不会产生任何影响。前面的8个因素实际上表明了父母本身的特点，即“他们的父母是一个怎样的人”；而后面的8个因素则是父母们的行为，即“他们的父母对他们做了什么”。

第6章，名字对孩子的未来有影响吗

1、那些希望通过改名字来提高自己的收水平的人往往比较有上进心，而导致他们最终可能取得成功的，正是他们的这种上进心（而不是名字）。

附录1，《纽约时报杂志》专栏文章

1、第一个办法就是无味油（他用的是菜籽油或橄榄油）。只要每天两餐之间喝上几勺，就可以给他的身体补充一些卡路里，但同时又不会把它们住在起来，还有一种办法就是糖水。只要喝几盎司糖水（他用的是果糖，它的血糖指数比普通糖更低），也可以产生同样的效果。（在人体的信号指示系统看来，甜似乎并不能算是一种“味道”。）

2、答案原本就已经非常清晰了：无论我们喜欢与否，所有东西都是有价格的。

附录2，《魔鬼经济学》博客文章

维基百最大优势同时也正是它的劣势：由于几乎任何人，在任何时间，都可以在这本“百科全书”上增加内容，所以大多数用户都相信它理所当然地是一本百科全书，可问题是，它同时也会随着用户输入新的信息而不断发生变化。

阅读标注

整书阅读感想：也许是阅读之前的期望值较高，所以在第二天的时候有点失望。第三天结束了本书的阅读，撇开那些成见小结一下，发现本次阅读来的收获也不小。

本书中，我从回归分析的客观结果得知，在一个家庭中，孩子的教育身教大于言传；了解到真实的美国存在的社会问题?美国人看美国可比中国人看美国客观得多；还了解到传统智慧其实未必可靠，它是由广大精英所传扬而成为社会共识，我们需要不断实践来验证。最后，最有用的阅读收获是：理解动机或者找出人们真正的动机，几乎是解决所有问题的关键。