180419教育里点石成金的金指头

这是点石成金的金指头，我们不卖。

这是最近中兴事件的刷屏议论中，看到的印象最深的话。什么都可以转让，可以收购，可是最核心的东西、最关键的技术就是保留着。无论你有多好的管道和渠道，开关在我这里把手着，都随时为我制约着。现代贸易战争不费一兵一卒，几个条令就能卡住对方命门。

有了点石成金的指头，无论这手指头看上去多么平常，就不用愁金子了，能把石头变成金子。所谓模型、模式、点子，很多时候就是这样的金指头。这是最可贵之处。如果说到教育，什么是这个点石成金的指头呢，什么是我们要不惜代价来去培养、去呵护、去珍惜的呢。我想到的是孩子的好奇心与求知欲。

同样也是源于这次中兴事件。中国在电子集成、整机、组装等方面全球领先，这个好学，好模仿，速度快、投资见效快，金融资本最喜好见效快的投资，而没有耐心去培育技术壁垒高，没有耐心去忍耐寂寞的漫长年月。另一个问题是中国人的学习能力似乎很强，可是为什么在发明创新、在关键技术上赶超不了呢。我想到的是，国人的求知欲与对事物好奇程度低太多。学生时代个性教育的缺失，成年之后家庭与社会责任的负担压力让这些本存在的能力丧失。SpaceX公司创始人马斯克说，他一直认为自己是工程师和技术人员，不是商人。他从小最爱的书是《魔戒》，觉得科技就是目前为止最为神奇的魔术。可以想象他对知识技术探索的狂热。这是小孩子从小就有的情节，是不是很熟悉：小孩子小时候喜欢拆电视、拆闹钟，也正是源于这股求知欲，就像我们被魔术迷住一样：电视机后面什么都没有，为什么能出来图像呢？这股好奇的力量，能吸引着孩子们去探究、去学习相关的知识。这股力量不是为了结果，而是一种魔力-笼罩在整个探索的过程里，学习就这样发生了。任何外在的，老师的引导也好、外在的鼓励也好，都只是辅助、只是帮助、只是成全。

可是，有多少次，当孩子们兴奋地拆开一样家用电器时，换来的是父母的训斥与责备；当孩子们突发提出自己一个新点子时，换来的是教师不冷不热的“很好，不错”而已；当孩子们对自己感兴趣的课题与方向开始研究时，换来的是父母批评说，去做正事准备复习考试去。等等，于是，那些好奇心与求知欲就在萌芽时被扼杀了，那股希望的星星之火就在刚开始时被熄灭了。然后，一群孩子、一代孩子、几代孩子，这些孩子的这一次、下一次、之后青年、成年、工作后，就再也难燃起这股火花，然后，我们就看到了中兴事件。

点石成金的指头、可以燎原的星星之火，是需要呵护和珍惜的。

愿你我的好奇心与求知欲不要泯灭，也愿这个国家的孩子们的好奇心与求知欲，得到呵护。