「RIA学习力」《故事思维》No.3，刘可可

「RIA学习力授权导师」便签输出第3期第3天
在第一章中，我们学习到了6类故事，考虑到持续书写6类不同的故事，会比较单调，同时后续的知识点有不少可以和6类故事融会贯通，所以我会将6类故事与后续章节的知识点交替进行。

今天，我们的拆页来自第二章 「何谓故事」
下面是这一章的标题

直白的真相令人畏惧/37
故事可以创造力量/38
人们之所以追随你，是因为你“讲真话”/40
时间、地点、人物为背景，事实才能成为真理/42
复杂世界，故事为王/44
改变别人的人生，从修改别人的故事开始/46
规章是死的，故事是活的/48
在别人的大脑里装一个软件/50
换位思考，换个角度讲故事/53
通过这些标题，我们能大致了解第二章的核心内容，即在讲述故事带给人们的意义和价值。我从中挑选了两个拆页，分别做今天和明天的内容。

拆页四

P40
故事其实是在讲述一件或者几件事，或真或假。
举例子和讲故事的区别在于，故事饱含感情色彩和感官细节。故事将细节、人物和事件整合在一起，从而构成一个整体，这个整体要强于其各个部分的简单叠加。一张由人和马组成的画只是一个例子，而毕加索的画《格尔尼卡》却是一个故事；说“贪婪导致了国王的麻烦不断”是个简单的例子，而说“国王迈达斯的手可以点石成金，触手所及的所有东西都变成了金子，这满足了他的贪婪，却导致麻烦不断”，是一个故事。
有的人觉得，应该对隐喻、类比和故事加以区别。我们更在意的是如何去影响他人，而不是做学术上的区分，所以我们可以把它们都看作故事。好听的、能打动人的故事，无论是来源于你的经历、想象、文字资料，还是口口相传的故事，都可以作为我们第1章中提到的6个故事的素材。

P42
故事比事实“更真实”，因为故事是多维度的。就如公正、诚实和真理同样具有复杂性和多层次性，很难在法律、统计数字或者事实中被表达出来。
事实需要有时间、人物和地点为背景才能变成真理。故事囊括了时间和人物──短则几分钟，长则几代人，涉及一个事件或者一系列事件，事件中还有人物、行为和后果。而故事中的地点告诉了我们它在哪里发生。
即使一个故事并非字字真理，但它也体现了一种真实。因为故事里的时间、地点和思想全部被编织成了一个整体。
故事可以兼容复杂的冲突和矛盾。

P43
故事能在听众的思想中发展并成长。如果是一个好故事，你就没有必要纠结于如何维持其生命力。它自然会在你的听众的脑海中重述和回响。
无论你是想让你的员工、同事、老板、配偶、孩子，还是社会大众去开始、停止或者只是去思考某件事，故事都可以帮助你触及听众的内心。而当你的听众看到了你故事中的真理，他们就会想看到更为深远的目标，就会随之采取正确的行动去实现它。

「I，重述知识」
故事的要素有哪些，和例子、事实的重要区别是什么？

故事是为了满足某种目标而有效加工出来的，有情节有感情色彩感官细节多维度有人物细节事件和逻辑关系的整体，或真或假，或主观或客观。

例子只为了说明某一个概念而存在的简单易懂的类比，不需要是个整体，只要对应概念里包含的要素即可

事实必须真实和客观，不能加入主观色彩

「A1，激活经验」
回想一个你曾经听到的感动你的故事，这些故事可能来自一部电影，一本小说，一个家庭中口耳相传的故事，或者是你的同事所讲的。如果这个故事原本结尾时没有点出一个道理&理念，请你补上。

刚刚看过一部伊朗的电影“小鞋子”，被感动了。影片的小主人公叫阿里，和爸爸妈妈妹妹住在贫民区租来的房子里。妈妈腰椎间盘突出，无法工作和做家务，爸爸在外做工养活全家，回家后还要帮忙做重体力家务，家里常常交不上房租被房东追讨争吵，也还不上蔬菜店的菜钱，阿里和妹妹每天需要承担家务，分担父母的辛劳。故事由阿里帮妹妹补鞋但不慎弄丢了妹妹唯一的一双上学穿的鞋子开始。为了怕爸爸知道打他，阿里和妹妹商量和她轮着穿他的那双脏脏的球鞋上学，妹妹上午放学后拼命赶回家门的巷口把鞋子还给阿里，阿里再匆匆忙忙飞奔到校。阿里经常因此迟到要求被请家长，伤心哭泣，求督导不要让家长来。当时委屈和惶恐的表情和眼泪让人真想不顾一切说出真实的原因。为了早点帮妹妹买到鞋子，假期和爸爸去富人区做工，阿里拼命暗示爸爸给妹妹买双鞋子，爸爸答应了，但梦想随之瞬间破灭，路上出了车祸，把买鞋子的钱全部花完。后来学校有个长跑比赛，第三名的奖品是双运动鞋，阿里哭着央求老师让他参加，弄丢鞋子的自责，妹妹的期盼让他在比赛中摔倒又爬起拼命咬牙坚持结果跑了第一，被老师在终点扶起后第一句话问是不是第三名？当得知不是后，就一直低着头，被要求抬起头拍照时，大家看到的是一双流着泪的眼睛。回到家后，妹妹失望离开，阿里脱下跑烂的袜子和磨破了的脚泡在水中解乏，此时爸爸的车后座上放了两双鞋子.....就这样一个温情朴实的生活化的故事让人非常感动！感动于纯洁质朴温暖简单的美好，感动于贫穷生活中的乐观积极，感动于为了给妹妹买到鞋子不懈的努力，感动于被误解后的无奈委屈和默默承受，感动于认真执着一丝不苟的努力！感动于影片最后爸爸车后座的那两双小鞋子。贫困并不可怕，只要有心念，有梦想、真诚的对待生活，就会生活在阳光之下，就会有希望和幸福。

「A2，规划运用」
请拿出你第一天讲的故事，对照你写出的故事要素，看看还缺什么内容。

我第一天讲的“我的故事”更像是一个事实和例子，缺少情节，缺少逻辑和血肉，缺了我的感情色彩丰富细节，不像是一个整体。如果要补充，可以选其中一个经历加工成有人物情节感情细节冲突和最后感悟的内容……