让孩子成长为那个悦纳的自己

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让孩子成长为那个悦纳的自己

文/笔尖上的舞者

最近每天打杂（扫地拖地洗碗洗涑泡脚入睡前等）的时候，便打开app，听梁冬对话国学课堂，以期一石二鸟，一心二用。此即，干着体力活，动点脑力神。

带着对国学的热情，听说有梁冬这么一个人，国学节目做得有声有色，受众度多高。基于好奇心的驱使，也来凑热闹，看看平时觉得玄乎的国学经玄乎不玄乎。

所说平时对国学也是热情不减，什么论语，大学，中庸，道德经等，虽说没有完整看下来一本国学，但是从来在国学间穿梭来回，东瞅瞅西摩摩，也看了不少，不说多么精通，心领神会的确实也不在少数。

自创业后，操心的事情也是越来越多，可以静下心来读书习文的时间也是不断在浓缩，看书的时间越来越少，劳神的事情却是越来越多，在鱼和熊掌难以兼得的情况下，听书也是不二之选。这样一个集艺术、生活、中医、养生、文学、历史于一体的节目便在忙碌中充盈着自己的生活，弥补那一点白驹过隙的书漏。

在中医栏目中，一位德高望重的老中医就提到，人是存在三魂七魄的，而在三魂之中，胎光主宰人的生死，爽灵决定人的智慧，而幽精则主导人的肌体性能。而就是这爽灵，因为决定人的智慧、智力以及反应的快慢，那些天生痴呆傻反应慢的孩子，就是天生丢了爽灵这一魂，无论你后天如何进补，也是无济于事，但不妨碍部分天资不聪慧甚至痴痴呆呆的孩子在某一方面天资过人，比方对音律的精通或对声音的一场灵敏等，也是无法用逻辑推导出来的天赋的本能。

反应在教育上，我们不得不承认，确实有些孩子是缺乏慧根的，不擅长学习的，不管你倾注多么大的精力，也是收效甚微。对于这样的孩子，我们不能奢望他们在学习上跟一般的孩子同一层次，学习上跟不上去无可厚非。但是我们可以根据孩子某一方面的显著特征，发现孩子某一方面的潜力。比方说我们班上有位女孩学习上反应不是一般的慢半拍，伴随着常年养成的不好的学习生活习惯，自己对学习上的不开窍等等，不仅影响自己学习能力的提高，还影响自身健康的人格生成，长此以往，孩子的身心灵倍受打击，整个人生观都是消极懈怠的，如何健康成长呢？但是这个孩子对于画画异常爱好，有学习任务没学习任务，都囔囔着要画画，舍不论孩子画得怎么样，单就画画的过程，孩子是洋溢着笑容的，是阳光灿烂的。但是回到常规课程的学习上，孩子瞬间失了颜色，总是没精打采的样子，像丢了魂似的，一副苦瓜脸。与其还孩子在学习上忧思难解，不如让孩子在艺术的道路上笑靥如花。

每个孩子都是神赐的福音，只要我们善于去发现，认真去雕琢，顺应孩子的天性引导孩子成为那个他悦纳的自己，那才是他应该成为的样子，不是吗？

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