宝贝情况
宝贝小名:大壮
年龄:八岁
性格特点:活泼
家庭对启蒙的支持力度:大
课外学习内容:线下机构自拼课程、架子鼓、儿童创意绘画
现有学习资源:牛津阅读树红标1-2级、Raz系列AA、绘分享高频词、部分绘本
目前学习现状:刚开启牛津阅读树和 Raz的分级阅读,英文绘本阅读较少,以中文绘本阅读为主。
期待解决问题:家长如何对英文绘本进行拓展与精读?
情况分析
孩子喜欢车、武器、恐龙、神奇校车系列的书籍。对于英文绘本的阅读,妈妈自认为讲得很死板,欠缺拓展与精读的方法,希望提供好的建议。
从孩子的兴趣出发,下面将介绍一本交通工具的有声童谣绘本--《We all go traveling by》,有声绘本是基于绘本的图片,加上音频的模式,以朗读或歌曲说唱的形式展现出来。《We all go traveling by》该童谣绘本有不断重复的押韵叠句。
规划建议
精读绘本演示:
1. 给孩子讲绘本之前,家长一定要先预习,了解该绘本内容,提取学习的重点。
比如《We all go traveling by》是吸引孩子跟着儿歌去发现上学路上的各种交通工具。
2. 介绍封面开始将孩子拉入到故事当中,以《We all go traveling by》为例:
首先妈妈打开音频让孩子多聆听几遍,让孩子从中获取简要知识。
然后妈妈指着封面开始介绍封面流程。
Mommy: Baby, Look! What do you see on the cover?
Baby: Bus、Children……(Mommy指着封面引导孩子说出内容)
Mommy: Yes. Where are they going? they are going to school by bus. Let’s find out……
3. 翻开绘本正式进入主题
l 一边读一边同孩子互动并引导他模仿各种交通工具发出的声音:beep-beep-beep、rumble-rumble-rumble、chuff-chuff-chuff、ring-ring-ring、neeeee-oww、vroom-vroom-vroom、tap-tap-tap、ding-a-ling-a-ling
l 反复复述交通工具的词组并引导孩子学习这些词汇:A yellow school bus、A bright red truck、A long blue train、A long blue train、A shiny pink bike、A little green boat、A big white plane、A fast orange car
绘本拓展:
请孩子画一画更多的交通工具,并将它们大声读出来。
附上《We all go traveling by》童谣绘本内容:
I spy with my little eye,
我用我的小眼睛看,
You can hear with your little ear,
你用你的小耳朵听,
A yellow school bus goes beep-beep-beep.
一辆黄色的校车哔-哔-哔地走。
And we all go travelling by, bye-bye,
我们都(乘着一辆黄色的校车)出行,再见,
And we all go travelling by.
我们都(乘着一辆黄色的校车)出行。
A bright red truck goes rumble-rumble-rumble.
一辆亮红色的卡车隆-隆-隆地走。
A long blue train goes chuff-chuff-chuff.
一辆长长的蓝色火车嚓-嚓-嚓地走.
A shiny pink bike goes ring-ring-ring.
一辆闪闪的粉红自行车铃-铃-铃地走。
A little green boat goes chug-a-lug-a-lug.
一搜绿色的船咔咣-咣-咣地走。
A big white plane goes neeeee-oww.
一架大大的白色飞机轰隆隆地飞。
A fast orange car goes vroom-vroom-vroom.
一辆快速的橙色汽车呜-呜-呜地走。
Two purple shoes go tap-tap-tap.
一双紫色的鞋子轻声走。
A loud silver bell goes ding-a-ling-a-ling.
一个响亮的银铃叮铃铃地响。
And we all start another school day, hooray!
我们都开始了又一个上学日,万岁!
And we all start another school day!
我们都开始了又一个上学日。