宝贝情况
宝贝小名：大壮
年龄：八岁
性格特点：活泼
家庭对启蒙的支持力度：大
课外学习内容：线下机构自拼课程、架子鼓、儿童创意绘画
现有学习资源：牛津阅读树红标1-2级、Raz系列AA、绘分享高频词、部分绘本
目前学习现状：刚开启牛津阅读树和 Raz的分级阅读，英文绘本阅读较少，以中文绘本阅读为主。
期待解决问题：家长如何对英文绘本进行拓展与精读？
情况分析
孩子喜欢车、武器、恐龙、神奇校车系列的书籍。对于英文绘本的阅读，妈妈自认为讲得很死板，欠缺拓展与精读的方法，希望提供好的建议。
从孩子的兴趣出发，下面将介绍一本交通工具的有声童谣绘本--《We all go traveling by》，有声绘本是基于绘本的图片，加上音频的模式，以朗读或歌曲说唱的形式展现出来。《We all go traveling by》该童谣绘本有不断重复的押韵叠句。
规划建议
精读绘本演示：
1. 给孩子讲绘本之前，家长一定要先预习，了解该绘本内容，提取学习的重点。
比如《We all go traveling by》是吸引孩子跟着儿歌去发现上学路上的各种交通工具。
2. 介绍封面开始将孩子拉入到故事当中，以《We all go traveling by》为例：
首先妈妈打开音频让孩子多聆听几遍，让孩子从中获取简要知识。
然后妈妈指着封面开始介绍封面流程。
Mommy: Baby, Look! What do you see on the cover?
Baby: Bus、Children……(Mommy指着封面引导孩子说出内容)
Mommy: Yes. Where are they going? they are going to school by bus. Let’s find out……
3. 翻开绘本正式进入主题
l 一边读一边同孩子互动并引导他模仿各种交通工具发出的声音：beep-beep-beep、rumble-rumble-rumble、chuff-chuff-chuff、ring-ring-ring、neeeee-oww、vroom-vroom-vroom、tap-tap-tap、ding-a-ling-a-ling
l 反复复述交通工具的词组并引导孩子学习这些词汇：A yellow school bus、A bright red truck、A long blue train、A long blue train、A shiny pink bike、A little green boat、A big white plane、A fast orange car
绘本拓展：
请孩子画一画更多的交通工具，并将它们大声读出来。
附上《We all go traveling by》童谣绘本内容：
I spy with my little eye,
我用我的小眼睛看，
You can hear with your little ear,
你用你的小耳朵听，
A yellow school bus goes beep-beep-beep.
一辆黄色的校车哔-哔-哔地走。
And we all go travelling by, bye-bye,
我们都（乘着一辆黄色的校车）出行，再见，
And we all go travelling by.
我们都（乘着一辆黄色的校车）出行。
A bright red truck goes rumble-rumble-rumble.
一辆亮红色的卡车隆-隆-隆地走。
A long blue train goes chuff-chuff-chuff.
一辆长长的蓝色火车嚓-嚓-嚓地走.
A shiny pink bike goes ring-ring-ring.
一辆闪闪的粉红自行车铃-铃-铃地走。
A little green boat goes chug-a-lug-a-lug.
一搜绿色的船咔咣-咣-咣地走。
A big white plane goes neeeee-oww.
一架大大的白色飞机轰隆隆地飞。
A fast orange car goes vroom-vroom-vroom.
一辆快速的橙色汽车呜-呜-呜地走。
Two purple shoes go tap-tap-tap.
一双紫色的鞋子轻声走。
A loud silver bell goes ding-a-ling-a-ling.
一个响亮的银铃叮铃铃地响。
And we all start another school day, hooray!
我们都开始了又一个上学日，万岁！
And we all start another school day!
我们都开始了又一个上学日。