胡君意，现就读于复旦五浦汇实验学校。喜欢文学、古诗词和生命科学。曾获上海市第三届新闻晨报杯作文实践活动三等奖、第四届新闻晨报杯作文实践活动 鼓励奖。现代诗《芦苇》发表于新民晚报“夜光杯”，随笔《乘上文学的一叶扁舟》发表于《语文世界》杂志。
只想哭一场（原稿）
胡君意
夜幕垂，一只夜莺在黯然的月色中婉转。别人以为它们是逍遥的夜行者，却不想到它们被生存的枷锁所束缚。谁会留心，动听的鸟鸣兴许是它们在歌泣。
遐想片刻，我继续埋头写作业。随后便捧起一本诗集津津有味地看起来。文字就像古老的传说，从规律单调的横竖撇捺化成黑白的默片，在我眼前一点点呈现，我情不自禁渴望观看这一切，更是想融入其中，亲手为它添上别样的色彩和含义。
忽然一只熟悉的手夺下我的书，责备的声音随之落下：“都快初二了怎么还要看闲书，先为中考作准备才是。好好地背口译单词，现在你的很多同学都在为这个考试努力，落下了可不好！”母亲带着书回了客厅，随之而来的是我心中的委屈，紧接着是悲伤。
母亲的想法我并非不知，她并不认为阅读是无用之举，但她与许多人一样，很容易被身边的发展和趋势多带动。因为他们都知道自己是普通人，没有改变社会的力量，所以只能跟着当下的风气走。正因周围的许多同学都为这个考试而操心，她才会带着我一起赴入此事。可为何连学习要迎合他人？若它不是你所渴望的未来，你却要跟随教育的趋势，舍弃了梦想，在火海里漫无目的的与他人竞争？过后还仍旧一无所获。
我们如此地千篇一律，究竟为了什么？
正郁闷得心碎，房间门口又响起了一个温柔的声音。是母亲，她让我去客厅。我十分困惑，不知她又有何事。带着有些忐忑不安的心情，我走出了房间，与母亲面对面坐着。让我没料到的是，她向我道了歉。她告诉我，其实许多人都像我这样，为了安稳的未来而放弃了少时的梦想，修了一门容易成就业绩的专业，是为找一份能糊口的工作。她说她也是如此，劝我释然，不要太纠结于这些事。
我听出了她的好意和安慰的口气，眼前却渐渐模糊，似乎再也压抑不了心中的愤慨了。这竟是现代的教育无法弥补的瑕疵-----“教会”了人们仅为生存而学习。而人类之所以自称为“高等动物”，除了智慧，最值得恃以为傲的不就是梦想和道德追求吗？不就是提倡“不仅仅以生存为本”的人类文明准则吗？而如今的教育，却隐隐之中违背了这一点。代代相传，甚至扼杀了人来世上走一遭的初衷。
可教育却进退两难。应试教育若不及时改变，只会让当今人们奉迎于物，不问理想的状态越发严重；若迅速变动，我们这一代为曾经的制度付出的努力和艰辛便要成为它的陪葬品。就如封建历史的八股文，清朝的社会也会跟随这一教育科考制度的保留或改变而更替。教育是国家的灯火，灯毁了，所有人的灵魂也会因此黯淡无光。这一切却是我们自掘坟墓，真是可笑、讽刺又悲哀！
想到这里，我抓起桌上的纸巾，二话不说便跑进房间关上了门，感情的爆发完全无法抑制。我真想大哭一场，为自己，为这个不完美的乾坤。
但我不认泪水为懦弱。泪，就像苦禅，是为了解脱。让悲伤和不满汹涌而出，过滤出从容和勇气，在此之后，我的生活将一如既往的明媚。
阴霾哭散了就会有阳光了吧------但愿这个世界也是如此。
胡君意：只想哭一场（修改稿）
复旦五浦汇 初一 胡君意
夜幕低垂，一只夜莺在黯然的月色中婉转着。别人以为它们是逍遥的夜行者，却不想到它们被生存的枷锁所束缚。谁会留心，动听的鸟鸣兴许是它们在哭泣。
遐想片刻，我继续埋头写作业。随后便捧起一本诗集津津有味地看起来。文字就像古老的传说，从规律单调的横竖撇捺化成黑白的默片，在我眼前一点点呈现。我情不自禁渴望观看这一切，更想融入其中，亲手为它添上别样的色彩和含义。
忽然一只熟悉的手夺下我的书，责备的声音随之落下：“都快初二了怎么还要看闲书，先为中考作准备才是。好好地背背口译单词，现在你的很多同学都在为这场重要考试而努力，落下了可不好！”母亲带走了我的书回到了客厅，只剩下心中甚感委屈的我，独坐在那儿悲伤。
母亲的想法我并非不知，她并不认为阅读是无用之举，但她与许多人一样，很容易被身边的社会趋势带动。因为他们都知道自己是普通人，没有改变社会的力量，所以只能跟着当下的风气走。正因周围的许多同学都为大大小小的考试而拼命，妈妈才会带着我一起赴入此事。可是，让我想不通的是，为何连自己的学习都要迎合他人？若它不是你所渴望的世界，你却要跟随教育的趋势，和周边人的选择，舍弃了梦想，在火海里漫无目的地与他人竞争，不仅毫无意义，今后还只能是一无所获呀！
我们活得如此地千篇一律，究竟为了什么？
正郁闷得心碎，房间门口又响起了一个温柔的声音，是母亲。她让我去客厅。我十分困惑，不知她又有何事。带着有些忐忑不安的心情，我走出了房间，与母亲面对面坐着。让我没料到的是，她向我道了歉。她诚恳地对着我说，其实许多人都这样，为了安稳的未来而放弃了少时的梦想，修了一门容易成就业绩的专业，只是为找一份能糊口的工作。她说她也是如此，现在人到中年，后悔无数。母亲轻轻地说着，并一再劝我释怀，她能理解我的爱好，今后也会支持我实现我的梦想，让我不要太纠结于今天发生的事。
我听出了母亲的好意和安慰的口气，眼前却渐渐模糊。想到现代的教育无法弥补的瑕疵——“教会”了人们仅为生存而学习，似乎再也压抑不了心中的愤慨了。人类之所以自称为“高等动物”，除了智慧，最值得恃以为傲的，不就是梦想和道德追求，不就是提倡“不仅仅以生存为本”的人类文明准则吗？而如今的教育，却隐隐之中违背了这一点。我们的教育代代相传，甚至已经残酷扼杀了人来世上走一遭的初衷。
应试教育若不及时改变，只会让当今人们奉迎于物，教育“不问理想”的状态将越发严重，而为曾经的制度付出一切的我们这一代，只能成为它的陪葬品。就如封建历史的八股文，随着朝代的更替而最终消亡，但那一代文人却实实在在充当了牺牲品。教育是国家的灯火，灯毁了，所有人的灵魂也会因此黯淡无光。而现行教育的这一切却正是我们在自掘坟墓，真是可笑、讽刺又悲哀！
可教育却也进退两难……
想到这里，我抓起桌上的纸巾，二话不说便跑进房间关上了门，感情的爆发完全无法抑制。我真想大哭一场，为自己，为这个违背本意的教育和很不完美的乾坤。
但我不认泪水为懦弱。泪，就像苦禅，是为了解脱。让悲伤和不满汹涌而出，过滤出从容和勇气，在此之后，我的生活将一如既往的明媚。
阴霾哭散了就会有阳光了吧！——但愿这个世界也是如此。
我哭，但不悲观。
稚吟秋声点评：
胡君意同学是一位热爱文学、富有才华的女孩，对此我深深知道。但她这篇习作还是让我甚为吃惊，为她小小的年纪却具有如此深刻的思想！借助“只想哭一场”这个作文题，她由家庭中母女两人的一段感情冲突入手，强烈地表达了她对于现行教育“不问理想”、一味考试的不满，与其他学生的文章相比，更见深沉。开头以哀景渲染气氛，为下文内容铺设感情基调；结尾并不一味苦闷，而是失望中现出明朗，这种拨云见雾的写法，很好地避免了情绪的过分消极，显出了写作者的创作功力与认识水平。原作已经非常优秀，我只是对个别语句作了表达上的微调。
