耕耘心田

王爱丽  焦点网络高级一期  洛阳（18.9.28）持续原创分享第494天（春雪原创分享第628天）坚持读书打卡219天

今天下午七年级的健康课让我很有成就感，因为我在七年级学生的心田中播下了积极的种子。

“莲花转身”热身活动，让学生意识到看似简单的事也需要用心。熟练是从重复刻意练习中而来。只要愿意练习就能掌握。

“翘翘板”，让孩子们明白了，方向出问题时，越努力越痛苦。

我引导孩子们：当你感觉很无助，感觉自己陷入了一个不可挣脱的泥潭，甚至感觉世界末日已经来临时，要想一想：换个方向试一试，也许真的就会发现，其实解决这个问题非常简单。……看到孩子们专注聆听，似有所悟的神情，我的内心是喜悦的。我知道在他们的脑海中，已经植入了一种新的思维模式。

在这个小活动的互相分享环节，我看到了，孩子们不仅完成了分享任务，没玩成功的孩子在主动地请教伙伴，而伙伴们也都非常用心地教。在分享结束以后，当我再问：“现在玩转跷跷板的同学请举手？”我看到了分享前没有玩转的同学都举起了手。孩子们在这个活动中再次启动了人本有的主动学习，不怕受挫的模式，因为健康课营造的环境是安全的。

“我的手指会长长”主题活动，让孩子们在体验中领悟到：很多时候不是自己不行，是自己认为自己不行；当有目标时，自己就会朝向目标努力；成长来自于持续不断的努力。

这节课是充实的。

今天早读，有一个发现，让我感觉特别有趣，也引起了我很多思考。

为了便于管理，我每次上早读，把两个班合成一个班。今天早上不一样的是：我让一班的学生不动。在二班，我这样告诉学生：你们每一位同学到一班，可以找一个最对眼儿的同学，和他坐在一起。孩子们都非常兴奋，早读效果也不错。无意中我看到，原来被分在两个班的两对双胞胎，无一例外都和自己的姊妹坐在了一起！

一对双胞胎，从小一起生活，性格爱好非常的接近，他们所面对的环境几乎一样，所以世界观和价值观也基本相同。喜欢对方，无疑也是喜欢自己。

我们多数人是不是也是这样喜欢自己呢？喜欢自己的生活模式，喜欢自己的思维模式？

工作和生活中，我们周围的人，多来自于不同的家庭，他们之间有很多的不同，所以在处理问题和解决问题的时候，也有很大的差异。当我们表示看不惯的时候，是否要想到：我是否在以自己的标准衡量别人？世界是多元的，不是非黑即白，你对，别人未必错。

……今天课堂上，耕耘了别人的心田，也浇灌自己的心田。

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