2019--互加兴成长，收获八月情

   

    2019——-互加兴成长，收获八月情

        我们迎来了紧张而又充实的八月，在这个有意义的时间里，作为信息化素养班的一员，在此次学习当中，我收获满满，成长了许多，真的是学无止境，硕果累累。

        我们从七月份开始，到八月份结束，为期两个月的信息化素养提升班我学到了很多很多，下面我就和大家分享一下我的成果。

图片发自App

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        这些信息化素养提升班的老师各个都是实力派，各个都是大能人，在听完老师们讲的课后，我都能对信息技术有一个新了解，比如说王子老师讲的极简技术实践探究之微信小程序，我知道了一些轻松简单实际应用比较宽广的软件，有小年糕，小彩蛋， 聆诵，小打卡，手绘微课pro等，通过这些小应用这些小程序，让我的教学活动方便了许多，尤其是小彩蛋，我可以对班级里的孩子的作业书写状况以发奖状的方式来提出表扬，调动了孩子们学习的积极性，也得到了家长们的认可。再比如说唐晓勇校长信息技术支持下的学习变革，从国外到国内，从传统技术到现代技术，都体现了信息技术的应用，但也体现出人的智慧重要性，高超性，转变思想观念。令我收益最多的还是梁老师那堂PPT的设计与制作，我知道了制作PPT需要遵循的设计原则，知道了触发器的使用，这个小技术对于我的课件设计起到了很大的作用。在后来听的几堂课当中，我接触了“思维导图”，这是两位思思老师的课中都提到的，通过这个思维导图，我学会了怎样用幕布来完成不同学科之间的知识链接，知道跨学科知识教学是比较有新颖创作的体系，培养了学生自主合作学习，自主探究学习的能力。还有跨学科的教学，综合性学习，更能锻炼学生的思维，置身真实情景，解决真实问题，基于教材、基于主题、基于生活，跨学科学习，让知识不单一，培养孩子观察能力和动手能力，自然笔记能激发学生的学习求知欲。吸引学生兴趣，所以思维导图对于学生学习知识可以轻松构建知识框架有很大作用。除了上面我说的小技术程序外，那就是陈老师说的教学中APP的使用，我一般会使用阅APP,百度APP，西瓜视频APP等，这些都可以在教学中作用，查找一些与科目相关知识链接，这样可以扩大知识面，学生也很喜欢。在昨天的听课当中，我又知道了“项目式学习PBL,”根据钟老师讲的PBL六大步骤，我自行设计了一个流程图，真是说起来容易做起来难呢，但是我为了能够实现自我突破，还是决定挑战一下，把这个过程和大家分享一下吧！  1.选择项目：语文学科----大青树下的小学

      2.制定计划：以大青树下的小学为主题，分配课时，讲解重点知识，体现各民族小学生共同学习生活的情景。

      3.活动探究：将全班学生分成4个小组，采用自主探究，合作探究的方式描述小学的特别之处。

    4.制作作品：诗配画，画一副小学图。周围有小动物，花草树木，还有一群可爱的小学生在校园里活动的场景。

  5.成果交流：小组汇报成果，交流经验

    6.活动评价：学生之间进行互评，谈谈自己心中小学的美。

      说了这么多，以上就是我在这次信息化提升素养培训班的一些收获，这次培训学习，我不仅学到了好多信息技术，对我今后的教学工作有很大帮助，而且也激励着我这颗小种子，继续为教育事业奋斗的决心，贡献自己的一份力量，发挥自己的一份光。