2018-12-17

翟湘芸焦点网络第九期2018年12月17日，坚持原创分享:…292天。                           

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盼望已久的实验课在多方努力下，终于可以进行了。今天上了四节实验课，每班的孩子都激动不已。今天的实验课主题是:材料的性质。主要是实验我们平常用的各种饮料饼的性质，比如纸质的、玻璃的丶铝质的丶的铁质的，塑料的等各种材质的饮料瓶。一节课40分钟内要完成四个小实验，首先是研究材料的传热性，其次研究饮料瓶的柔韧性，饮料瓶的磁性以及塑料瓶的导电性。一节课40分钟，对于孩子们来说真的很紧张，最难做的就是塑料饮料瓶的导电性，由于学生较小，有点孩子竟误认为纸质的，一放上导线灯泡就不亮了就不对，于是他们把纸杯穿个洞，试图让灯泡亮起来，没想到我宣布他们实验失败，投机取巧，纸质的本来就不导电，为什么非要用另外一种手段让其导电呢？看来孩子们对于实验没有足够的认识，他们认为必须让灯泡亮起来才算实验成功。在实验中，孩子们那么的专心去做，每一次实验，在这里我也看到了孩子们的合作能力特别强，孩子们创造出奇迹的时候，他们个个欢呼起来，当然也有些小组不容易完成这个任务，于是我就让动手强的同学帮这些小组成员完成这次任务。大家互帮互助，那些做小老师的同学很骄傲的给那些不会做的同学做指导。其实在实验中，我认为那些动作慢的孩子是可以完成的，只要是允许他们做的，他们都可以完成，然而一节课4O分钟的时间是有限制的，在规定的时间内完成这个实验任务，我觉得对于动作慢的孩子来说，真的有点不公平，也许他们通过这样的实验，他们会取得一些成就感，也许能撬动他们对学习的热爱，可是又有时间限制，也只好由快手的同学来帮助他们了，在这里我想说的是每个实验都是孩子们喜欢的，那么我觉得就允许他们有足够的时间，足够的想象去完成他们应该完成的任务。

今天发生的意外小插曲，让我意外收获，我我还以为如果拿锤子砸这个塑料瓶的话是有危险的没想到这个小插曲帮了我的一个大忙。一上课一位女同学提着个塑料袋，说:“老师，我拿的玻璃瓶不小心掉地上摔碎了。"我高兴的说:“那好呀，正好可以当教材了。”于是上课时我让她介绍了她的玻璃瓶是如何打碎的？由此引导孩子们明白玻璃这种材质是非常脆的。

启发:1.在我们的亲子教育，学校教育中，我们都忽略了静等花开，于是催促孩子们去完成某些任务，如果孩子有困难，我们大人就想尽各种办法去动手帮助他们完成他们的任务。这实在是对于那些学习慢的孩子的一种摧残。2.我所接触到的孩子们，不管学习成绩好与学习成绩不好，他们都喜欢学习的。可为什么偏偏在孩子成长过程中，当孩子长大的时候那么多不爱学习的呢？正是因为我们的家长，我们的老师太期待我们的孩子更快的掌握他们还达不到要掌握的知识的高度，于是拔苗助长，催代剂比比皆是。这可能是造成孩子不爱学习的主要原因之一吧。3.我很欣赏曾经的2位学生家长，她们的孩子学习力并不强，智商一般般，但无论何时，这两个孩子的父母总是那么耐心的等待孩子，他们从来不催促孩子去干她们不愿意干的事情，于是孩子在小学高年级阶段显示出比别的孩子学习力更强的一面，她们更爱学习，成绩更优秀。我真佩服他们对孩子耐心的陪伴。4.利用好意外的小插曲，可以为我们的生活服务，有时可以成就我们的事业。5.孩子们通过亲身体验，他们明白了各种材料的不同性质。体验越深，孩子们也理解的深，运用的好。