现在是2018.9.16，晚上11.15，记录今天的一天。
今日备课
今天几乎一整天都在学习教材，备课，准备明天上课材料，在此过程中，发现自己在看待新事物的时候，存在一些问题：
1.心态不能摆正：
当我第一次看到机器人教材书的时候，我随便翻了几页，就放下了。不是因为自己完全懂，只是觉得，哦，编程，就跟那scratch 一样的，这种编程都这样…
但是其实我连scratch都没玩的很溜，就把自己所谓的经验带到新的东西中，觉得这些都不过如此。
2.无法沉心去学习：
当我第一周翻看书本的时候，我只能看标题，一翻看内容我就急躁，然后去翻看ppt和教案，我就更急躁了，没看几分钟就去做其他事了。
原本我以为自己是时间没到，没状态，其实再深究，是因为自己害怕新的东西。因为新东西意味着从0开始去学习，所以我害怕这个0，也自然会排斥与之相关的所有。
3.容易被教条的东西带偏。
当我深入去学习，逐字理解书本、教案、ppt的时候，我发现自己会自然而然相信书本里给的经验总结，比如“只要引脚输出高电位，小灯泡就亮了。”“当听到声音，输出0，没有声音，输出1”等。甚至可以说，当我把这些内容请学生抄下来，背出来，其实就回到了传统的上课模式，孩子们直接按照这个公式去编写代码就行了。
但是，他们想学的，就是这个吗？当下一次别人问，为什么有声音时输出0，0表示什么意思呢？为什么引脚输出高电位小灯泡就能亮呢？他们之间有什么关系呢？
这样的问题，一问即死全班，因为谁都答不出，而孩子们甚至都没有想去问这些为什么，我想这就是科学最需要也是我们最缺乏的，先会去提问为什么。
所以，我几乎花了三四个小时，去搞明白低电位高电位，传感器的工作原理，并去思考，怎么样能够符合这个年龄段学生的接受能力，去理解这些原理。
综上，我会发现，自己目前的学习能力和冲进有点在退化，不再那么勇往直前地去学习，去吸收，并且对待知识的各种拆解、理解和掌握都不够一通百通，所以，自己接下来不仅要继续深入学习机器人的原理和知识还要思考如何去构建这样的学习体系，让我自己能够在新知识的学习中，能够游刃有余地去学习吸收。
今日运动
今天晚上跑步，今天似乎过程很艰难，三公里过了后，突然岔气了，导致后半程停了两次，而且过程中自己的气息一直不对劲，感觉自己肚子里都是气。
今日开会
第一次参加星球核心群的会议，虽然很崇拜各位的主动努力为星球，但也奇怪于体系的思路不清晰，尤其是关于能力证明和评级体系，作为学习中最重要的东西，却存在模糊。
不过给到我借鉴，在学习过程中，一定要有阶段性的物质或者其他奖励，以便于能够更好地继续学习。在信息课上，也要这样用。
今日思考“得到失去”
昨天听学员讲企业管理中的得到失去，先很容易让他们得到，再告诉他们如果怎么样，可以得到更多，否则就会收回这个得到，让我很受启发。
决定明天上课就这么做，先每个组发一台电脑，一个机器人，在过程中学习，学习时说清楚，各方面不错的小组可以增加机器人数量，反之，把机器人收回，什么都没有。
这个方法不知道是否有效，在什么地方提出，还没想，不过先尝试，再改进，一定会很有意思。