超越环境，主动成长（24）

昨天， 我回顾了荆攀老师的课《超越环境主动成长》，这次的课程回顾又有了不一样的收获。

图片发自App

      荆攀老师是为中国而教的总干事，理事，也定北京师范大学社会发展研究院MpA硕士等等。她在讲座中给我们提出了改善农村教育的一些思考，比如说乡村老师的担忧，害怕困死了村，没有成长。或者是怕被同化，因为农村资源很匮乏，农村教师少，教学的课程比较多，所以教师又怕自己教不好等等。这也是多年来困扰农村一线教师的问题。荆攀老师说就是在这样的情况下，我们也应该有自己的担当，也应该对自己有所期待。她给我们介绍了四种经验：

图片发自App

        一、积极寻求并引入外部资源。例如一个乡村老师做了一个阅读。他发现初中生还不会阅读，所以他让学生把家里的书带出来，同时也动员朋友捐一些适合孩子阅读的书。现级学生就可以开始阅读，通过阅读，孩子们都有了变化，产生的阅读兴趣，收到了良好的学习效果。

        二、培养洞察力，就地取材。我们可以利用当地的一些资源。开展一些社团活动，通过学习这些文化，培养孩子热爱家乡的情感。

图片发自App

        三、打破常规思维，实践起来。比如说我们可以利用学科融合来设计课程，也可以在教学中设计一些有创意的作业。调动孩子们的学习积极性

图片发自App

      四、平时注意点滴积累。在网络时网络时代的我们。首先要学会利用一些网络资源，其次是应用cctalk平台师生共同学习，最后特别提到的是师生要注重养成阅读写作的好习惯。

          总之，要想成长，我们要自己努力，从生活中的点滴做起，将来才能收获不一样的自己。