模拟授课

小学初高中体育教师招聘面试体育无生试讲视频、体育模拟授课演示、体育微课片段教学说课示范视频

一、流程

流程

二、评分标准

测评标准解读

1、在结构化面试的5分钟，考官主要考查考生的职业认知。而思维品质不仅在结构化问答中体现，在答辩环节中也会得到体现。

2、仪表仪态和心理素质则是贯穿在结构化、试讲（或演示）以及答辩的整个过程当中。

3、试讲（或演示）的10分钟，考官主要针对教学设计是否合理，教学实施组织是否有效、以及教学评价是否恰当这三个方面予以考量。

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三、备课

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写什么？——说课的教学流程部分

模拟授课过程设计

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1、入场——自我与授课情况介绍。进入教室后先要有个自我与授课情况的的介绍。如“各位评委老师好，我是三号考生，我授课题目是。。。。初中二年级，水平四阶段，本次课教学重点是。。。难点是。。。教学目标。。。。。下面我开始上课，请各位评委老师指教。”类似这样的一个开场白会大大增加评委老师对你的良好印象，也是教师礼仪的具体体现。

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2、开始部分

       课堂常规——要用准确洪亮、规范优美的口令先入为主，打开局面，给评委老师眼前一亮的感觉。当然，鉴于教室内空间受限，口令声音不宜太大。

      准备活动——

       1热身活动一般都以慢跑导入。一定要突出新颖性，包括：①跑动路线的新颖性，如圆形、8字、螺旋、十字、并队、列队、分队、合队等较为简单而又新颖的跑动图形；②跑动姿势的多样性，如小步跑、高抬腿、侧滑步、内踢腿跑、后踢腿跑、前踢腿跑、足跟跑。。。等不同的跑姿可以增加学生练习的趣味性以及展示授课人良好的运动能力。

       2热身操——注意要新颖，拒绝沿袭传统“老八拍”（头部运动、扩胸运动之类的），可以自己设计四节新颖活泼的徒手操，同时徒手操的节拍口令一定要喊得连贯。

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3、基本部分

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导       入——开始一般都要有个导入，可以直接游戏导入（适合于小学阶段），也可以用项目介绍导入（适合中学阶段）。

讲解示范——

          1、完整动作示范——要做两个完整的动作示范给学生以最直观的感性认知。

          2、讲解动作要领——接下来简明扼要的要领讲解，突出重点，详略得当。

          3、分解动作示范讲解——在顺畅完成完整示范讲解以后，就要进行分解动作示范与讲解。

组织练习——练习部分的设计至少要有4-6个清晰的教学片段构成。如在快速跑教学设计中，要有跑的分解练习包括：摆臂练习，小步跑步频的练习，以及高抬腿步幅练习，还要完整进行跑的练习等。整个主体教学内容的安排要丰富多样，合理清晰。

辅助教材——一节体育课中应该尽量安排两种以上的教学内容（中低年级阶段尤其如此）。同时从授课的设计技巧来讲，辅助教材也是扬长避短，展示授课人才艺特长的一个平台。对于协调性好、运动专长突出的授课人而言（尤其是健美操、舞蹈专项的女生），一段帅气的自编的健美操或者舞蹈都是极好的辅教材的选择。如果没有才艺特长的授课人可以在这个内容里面安排一套趣味性强的综合身体素质练习游戏。

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4、结束部分

多数情况下，评委会在结束部分之前就把授课人的分数打出来了，所以，结束部分在整个课的设计中不是重点。

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四、回答常规问题（ 5分钟 ）

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考官主要考查考生的职业认知。而思维品质不仅在结构化问答中体现，在答辩环节中也会得到体现 。

对于×××问题/现象/观点， 你是怎么看的?

该类还可细分为两个小的类别：教育现象类、教育观点类。

教育观点的看法：先说明这句话是什么意思。继而表明你的态度。

【真题】有些老师在课堂上故意不把内容讲完，暗示学生报他的补习班学习，对此，你怎么看?

【真题】授人以鱼不如授人以渔，对这句话你怎么看?

【真题】陶行知先生说，捧得一颗心来，不带半根草去，对此你怎么看?

有些题目的观点需要解释，比如授人以鱼不如授人以渔，答题的时候要先说明这句话是什么意思。继而表明你的态度，你是不是支持。一般教育名家的观点，都有他的道理，站在支持的角度来谈会好一些。落实观点，也就是你作为一个老师打算如何更好地践行这样的教学观点例如，我以后要多学习，向前辈学习，向学生学习，向书本学习。

教育现象的看法：学生的安全最重要，课堂的秩序最重要，保证教学进度最重要。

【真题】你正在上课，两位同学突然打起架来，你怎么办?

【真题】学校进行地震演习，结果你所在的班级有同学下楼时摔伤了，作为班主任，你怎么办?

【真题】学生在课堂上提出你无法回答的问题，怎么办?

我会以不影响学生上课为原则，处理学生没带书的情况。为了不影响学生的上课进度，如果当时我的办公室有备用的书本，快速让班长去办公室取书给他暂时用。如果办公室没有教材，我会可以指派他同桌跟她分享同一本书 。

　　课后，我会询问该生为什么没有带书。如果是不小心忘记了，就提醒他以后上学整理书包时仔细一些。如果是书本丢失，可以推荐他和家长一起到某个书店补买。如果这种情况经常发生，我会跟该生家长沟通，让家长进行监督，每天晚上把书包整理好再休息。

　　为了防止此种情况再次发生，在以后的班会上也可以再次强调一下课前的准备，强调养成好的学习习惯。

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五、试讲（模拟授课10分钟）

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 体育模拟授课是一项对授课人教学能力较为全面的一项测试方式，除了对授课人的语言表达，动作示范，实际教学组织等基础性教学能力有个全面的考察以外，对考生的礼仪，教学设计，体育新课程的理解等较为广泛而深刻的能力与素质也有较高要求。所以，考生要想在体育教师编制招考市场上拥有一席之地，就要努力把模拟授课技能熟练掌握。