后记

“Gallery3.3.3-设计介入智障群体”于我是第一次身兼设计教师和阳光部落公益项目组的指导教师的双重角色加入，项目前后持续约9个月有余，大致分为三个阶段：

第一阶段：2012年9月~2013年2月，初期调研与准备；

第二阶段：2013年2月~4月，项目引入课程教学；

第三阶段：2013年4月~5月，备展、展览与阶段小结。

事实上，该项目将四类角色代入，分别是：NGO组织、当地政府、弱势群体和设计师，这四方唯有彼此间的配合与协同合作，复杂的社会创新项目才可以顺利发展成形。

除了协调各方资源，设计师也在尝试跨学科的研究方法，比如心理学，以期探究更广泛视野下的设计的可能性。

将设计介入智障群体的项目引入设计课程体系，不单是关于课程的创新，更鼓励与影响了一批年轻的设计学生，使他们可以眼睛向下，关注与理解身边正在发生的真实的生活与情感。

今天，设计介入智障群体的行动还在继续，除了阳光部落公益项目组，也激发了更多设计本科生和研究生团队的持续而深入的工作。

我的朋友，多年致力于慈善事业的龙辉先生鼓励我可以分享设计师支持弱势群体项目的得与失，讲述喜憨儿的故事，希望可以给予同行或是社会组织以有益的参考。