我的对标一流述职报告

各位领导、同事们：

      大家好！

      近日，我们单位所有同事在刘校长的带领下积极响应上级号召，开展并学习了“改革创新，奋发有为”大讨论。根据“改革创新，奋发有为”大讨论活动的总体安排，现将我本人的对标一流述职报告如下：

作为一名小学三年级的班主任，在工作中也存在不少问题。

1、缺乏耐心，导致班干部威信不高

班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度，在同学心中有较高的威信，除了班干部的自身努力外，还需要班主任的热情帮助。但由于我个人脾气急躁，缺乏足够的耐心，在班干部出现问题时，不能及时纠正和引导他们，导致班干部骄傲自满心里膨胀，失去原有的威信。今后，我会让他们大胆地开展工作，去发挥他们的才能，同时，当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时，我会努力克制自己的惰性为他们排忧解难，好让其他同学乐意接受和认可他们，这样才能更好更顺利的开展班级工作。

2、不能更好的与家长沟通。

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果，才是最完美的教育。而在我的班主任工作中常常忽略这一点，不能及时与家长沟通，也许是因为我嘴笨而懒得说的原因，才导致一些问题其实可以及时纠正，却错过了最佳引导时间，成为遗留问题。因此，在今后工作中我努力克服自己的弱点，主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策，或是平时放学时多与家长进行沟通交流。

3、在管理上存在一定漏洞。

比如班级里小组积分制形同虚设，作为小学教师，尤其是小学班主任，工作是繁忙、繁重、繁琐的，可是再忙再累，作为一名语文老师，尤其是在现在“得语文者得天下，得阅读者得语文”的“大语文”时代，主要工作不能丢，不能忽视，也不能应付，总觉得这些班级管理工作会给自己带来无尽的麻烦，增加更多的负担，所以积分制也就被架空。今后，我尽量合理安排好自己的时间，有效的管理班级，使班级工作再上新台阶。

4、不善于与科任教师沟通。

班主任要善于与科任教师沟通，做到互相尊重才能促进班级的全面发展。在我的工作中也会出现过一些问题，还好有我搭档的包容、帮助和理解，才使我这个不完美的班主任得到家长和学生的认可，在此说声谢谢。以后，我会克服自己“不想说心里憋着”的坏毛病，把自己的想法和搭档分享，使自己的班级利益最大化，促进班集体的进步。

5、责骂过多，表扬甚少，爱的接近零

做一个有爱，人和的班主任一直以来是我的梦想和追求。奈何时光荏苒，初心已改。如果不是今天静下心来反思自己，真会被眼前的利益所麻痹，忘记初心。以后一定要常常反思自己，不忘初心；常常与学生交流，了解他们内心所想，尽力做一个有爱的班主任。

以上就是我作为班主任的对标一流述职报告，在工作中的失误，我会找出更好的方法去努力弥补和改进。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中，不忘初心，矢志前行，努力做好一名合格的小学班主任。