“裸师”也幸福

随着人民精神文化的提高，社会对教师这个职业开始褒贬不一。有些舆论将教师放在道德的至高点，不是骂着教师无良就是举着所谓的正义大旗，恨不能将教师这个群体生吞活剥。

教师不能训学生，否则学生会闹自杀;不能打骂学生，要不家长会要求法律制裁;不能留作业多，否则影响孩子睡眠;不能留作业少，否则教师无用;不能单独辅导，否则对其他学生不公平;不能有偿补课，否则上课不讲全指着补课时讲;不能考试排名，否则被认为给学生贴标签……

社会对“教师”行业的仇视、的敌对，已经到了孔子、释迦摩尼再生都会汗颜的地步。

尤其是信息发达、消息传播速度奇快的今天。经过文学加工过的社会现实，变得更加极端化。

比如公园旁边开了一朵黑色的玫瑰花。心情好的写手会兴奋地将此描述为新物种的发现、农业科技的又一大进步;心情恰巧不佳的写手，会将之形容为妖孽、天下即将大乱的预告。

无论哪一种言说，都加诸了写手的个人情感，在博人眼球的同时，有意识地将事实夸张放大，以激发人们与写手共扬或同抑的情感。

实则，或许只是一枝被旁边饭店黑烟染污的玫瑰花。

有文化的人们，往往容易被文字误导。在与写手形成强大的心理振颤后，大家都失去理智般地与报道失实的写手一同举起正义的大刀，见到那个谁谁谁，都上前砍两刀。

社会舆论的冷暴力，将“教师”这一行业打入了十八层地狱，就这样被心情澎湃的人们砍来砍去。

说句实在话，你好像当年没上过学似的！

图片发自App

---

强大的压力之下，教师们失去了自信、尊严，不调皮不捣蛋地苟活着。

正所谓“大道无为”，我无为可以吗？

NO。

如五雷轰顶般地，对教师又出来一种新的称谓:佛系老师。

佛系老师，不打不骂不管不治不辅导不作为的老师。

此定义将教师又推向另一个极端。好像非误人子弟、不混吃等死，就不是老师似的。

佛，原本心怀慈悲、心怀大爱。若以如此“佛系”来形容老师，是否首先应承认教师的慈悲与大爱啊？

既慈悲，何来不用心？

既大爱，何谓不公平？

怎么就混吃等死、误人子弟了呢？

---

无论舆论如何，我们作教师的，都能不忘初心、砥砺前行。

我们可以选择做“裸师”。

裸师，不买教辅不课外辅导，以挣自己死工资为温饱要求;训学生治学生，不收任何家长礼物，公平公正心怀大爱每一位学生;拿着公家人的薪晌，干着私立学校才能提供的优质素质教育。

裸得清白，裸得无挂碍，裸得响当当。

图片发自App

既做裸师，又要出成绩，可以从以下几点入手。

---

一、练就一身好本领。

能做保姆会做心理医生;能当警察会破案，能当演说家会振奋学生士气;会做演员能哭笑自如，要做妈妈可以让孩子们如沐春风……

不仅如此，你最好身怀绝技，练就一身好本领，高能带孩子们搞定数理化，低能让孩子们了解自然科学。

只有我们技不压身了，裸才足以为教师挣回尊严。

---

二、提高45分钟教学效率。

无教辅无补课，成绩还要响当当，那每天的45分钟都该是精品课，是公开课。

这就要求充分地备课，充满艺术感地表达课，合理地分化知识点。

导入，得让学生有探索欲。

知识点逐级提升，循序渐进增加难度。

当堂内容要做小面积拓展延伸。

课堂总结不偏不漏，与导入首尾相和。

---

三、合理编排试卷。

考试不为了打击孩子自尊心，不为排名，只为学生掌握知识。

将讲过的题、学生容易做错的题重新整理成试卷，再发给孩子们考试。

一方面巩固了知识，另一方面提高了孩子做题的信心！

---

作“裸师”不易。

如果你是家长，遇到了这样的老师，就好生珍惜，别再伤害。

如果你是老师，就让我们一起学习做裸师吧？