追寻名师的脚步 锻造自己的课堂

      2019年7月7日，我有幸成为2019兴成长计划名师成长提升班的学员，作为一名农村普通中学数学的老师，我很珍惜这样的学习机会。本次培训为期一个半月，虽然只是用CCtalk这个软件视频直播学习，但对于我来说却是眼界的开阔，是专业理论水平的提升，是对教育更深刻的理解，是对教育的责任感的深度唤醒，必将会受益终身。通过这次培训学习，感悟良多，收获了智慧，收获了快乐，也必将成为我成长的新起点。

      “我觉得网师这个职业应该是能够让我发展的更快。” “通过网络让教师拥有那份教学自信。” “教研活动网络化，给了我们不一样的教研，让我们学会了与时俱进。” “王菲老师高度自信，让我深深折服。” “团队的力量是无穷的，组建好的团队是互相信任，互相支持。” ······ 看着微信中小打卡里的交流，我庆幸是其中的一员，这些来自于全国各个城市满怀期待的教师都和我有一样的感受，短短三周的课程，让我们开始了解双师课堂，教育自信以及网络研修等等。通过参与名师成长提升班，使我大开眼界，动力大增。

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      天生我才必有用——《多元化的教师成长》王菲

      为我们上第一节课的是互+计划的公益导师王菲老师，王菲老师人如其名，温文尔雅，声音珠圆玉润，给我留下了很深的印象。通过王菲老师的认真讲解，了解到了什么是双师课堂，让我非常震撼！双师课堂提高了教师资源的利用率，从而提高教学质量，这样更有利于学生的全面发展。双师课堂是“互联网+”时代的新兴产物，而像我们这样的青年教师更应该做到积极主动适应科技的发展和时代的潮流，发掘更新的、更加实用的、更加高效的、更加优质的教学模式！而王菲老师鼓励教师在成长的道路上要拥有一份教育自信。教师的工作是一项崇高而又十分艰巨的工作。听过王菲老师的讲解多元化的教师成长，我觉得教师树立自己的职业自信心， 第一是自己相信自己既然做了教师这项崇高的职业，成为学生心目中的好老师，成为大家学习和敬佩的名教师。 第二是积极参与，克服心理障碍，建立自信心。通过听课、观摩、研讨等交流活动，展示教学技能，切磋教学经验，精益求精。 第三是不断学习，加深知识沉淀，奠定自信心，新一轮基础教育课程改革要求教师教学方式必须发生变化。 先给自己定下小目标，并且希望我可以慢慢培养自己的教育自信，成为一位名师！

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      踏平坎坷成大道——《如何借助网络平台开展教研》窦继红

      窦继红老师讲课的当天其实是在高烧打吊瓶，所以是之前录好的视频让助教进行播放。在调试的时候，她还坚持和我们聊天，在为没能和我们视频上课而感到抱歉。作为一位青年教师，窦老师这种坚持不懈的精神很值得我学习，为窦老师点赞，为所有与病魔抗争还坚持在一线的教师点赞！ 听了窦继红老师讲的《如何借助网络平台开展教研》，让我的感悟颇深。首先窦老师讲解了网络教研的优点、形式及如何建立和管理网络研修。其实网络平台开展的教研对于我来说并不陌生，我所在的永吉县万昌镇官厅九年制学校就一直在开展网络教研，每学期的期初教学计划、教研课的教学设计、班主任活动以及其他的教研活动都会在教研网上有所体现，在每一次活动中，都能看到每一位教师都能积极参与其中，其他的教师给予建议及评价。对于身为班主任的我，每天班级的事情比较繁琐，如果统一时间集中研修的话，会让我很难集中精力或者安心的来参与活动，但是这样的形式，大大节省了我很多时间，我可以在闲暇的时间登陆教师研修网，从其他老教师那里学习优秀的教学经验，虚心的来看其他老师对我的建议等等……希望通过窦老师的讲解，有更多的教师参与到网络教研中去，让网络教研能成为常态，在教师的共同研究中，实现更优化的教学，发挥网络教研最大的功能。而作为青年教师，我也会像窦老师讲的那样，把每一堂课都当成公开课，来不断让自己成长！

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      众人拾柴火焰高——《创新区域教研，实现抱团成长》胡新颖

      在看到第三周兴成长计划课程的预告，就开始盼望能到下一周的星期二。胡新颖老师讲的课程主题是《创新区域教研 实现抱团成长》。听完胡老师的课，让我更加深刻的体会到雅斯贝尔斯的那句：“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”的真谛。胡老师她是真正的从一个人的行走到一群人的成长，从2015年就开始投身于网络教研，从一个人建立课题QQ群、从课题研究为抓手、做过课题的认识的专家为主讲团队等等，全部是一个人单兵作战。然后慢慢到CCtalk，开始寻找有水平，有情怀的老师参与进来形成精益求精的团队。直到现在，她们的网络教研团队，每年都会举办将近50次的网络研修活动，少则五六百人，多则两三千人参加，一个草根的教研模式，真正实现了抱团发展。 以前传统的教研活动，由于受时间、空间的限制，交流少，时间短；教研活动中的信息很多也被忽略，很难开展教研活动。网络教研就能弥补了这个缺陷，它不仅信息发布及时，还不受时间和空间的限制，透明度、参与面和交流面都教大。所以作为青年教师的我，在教学中更不能得过且过，要努力适应新的教研方式，提升自己的教学能力。通过网络教研的形式，我们可以和不同年段，不同学科的教师聚集在一起，开展交流，彼此交换教育教学方式，实现专业成长，对青年教师的我来说是提升专业发展的一个很好的载体。 正如稻盛和夫说的那句话一样：“内心不渴望的东西，不可能靠近自己。”网络教研有着无穷的力量，是提升教师专业成长的有效途径，而作为青年教师的我们更要使用好各种网络教研工具，演绎出自己教育理念的提升，最终促使自己更专业更有效的成长。

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      体会是可以记录的，但心灵的感受可能是无法言语的，只有自己的经历，才会有认识上的提高。“路漫漫其修远，吾将上下而求索”。现代社会是信息化时代，知识更新的程度令人惊叹，所以在教育教学中不但要涉猎书本知识，还要走出课本，跟上时代的步伐。“我们拥有一桶水已经不行了，我们要有源源不断的活水。”锻造名师的机会在我们的每一节平凡的课堂中，我坚信，有追寻便是快乐，有希望便是幸福。希望和追寻，就是为了孩子一生的精彩!为了教育教学的精彩!