教子有方6～幼儿该不该学英语？[原创日记17]

2017年11月25日  星期六  晴

大家好，我是日记星球297号星宝宝，来自山东东营书宁教育培训学校的刘秀梅，专注青少儿素质教育15年，正在参加孙老师日记星球21天蜕变之旅，我相信日积月累的力量，记住日记星球～孵化专家的摇篮！这是第17篇日记。

（续八大原则一～别着急）

今天继续读吕福生先生的《教子有方》～家庭教育系统解决方案，第一章八大原则之一别着急，昨天我们读到了第二段别让家长的着急毁掉孩子的好奇心与想象力。

还有一部分家长会问，我们的孩子应不应该学英语呢？

答案一定是肯定的，是，应该。

但这里还有一个关键问题怎么学才正确？

先说这个应该学英语。孩子能够自然习得语言的时期，基本是在十二岁之前，又大致分为两个阶段，一是零到六岁，一是六到十二岁。在零到六岁之前只要有足够的语言环境刺激孩子。能听说某种语言就是自然而然的事情，那六到十二岁通过语言环境刺激。自然掌握语言的能力有所减弱，但仍然存在，十二岁之后这一能力就基本消失了，这时期孩子的语言学习能力是上天赋予的。

那这一时期的语言学习能力最为强大。

曾经有一对博士夫妇做了一个实验，从他们的孩子出生前父亲面对孩子说汉语，母亲面对孩子是说英语，结果当孩子开始说话时，见到父亲就会说汉语，见到母亲就会说英语。三岁的孩子就可以实现两种语言的自然交换。所以说婴幼儿时期。这种强大的语言学习能力足以支撑他们同时学习两种以上的语言。所以说，如果可以同时给予两种以上足够的语言环境刺激。孩子呢，自然的就会同时掌握两种语言。由此证明外语学习呢，是越早越好，那究竟该怎样学呢。

在这里呢，就是我想跟大家一起探讨，在我们书宁教育的教学，我们采取的输入、激活、输出的方式。孩子回家之后通过各种的影像资料、比如纯英文动画，每天都要听英文歌谣、英文版动漫、英文故事等魔耳资源，保证输入大量刺激，通过课堂老师的激活，产生情景再现、呼应，解决孩子的语言表达，如对话交流、故事讲解、甚至是英文演讲等输出。英语非母语系也照样倍棒的哦！

所以说，学习英语不仅是越早越好，且当我们给孩子提供不了英语语言环境时，要选择一个相对专业的英语学校。这样不会走弯路，更会培养一个品学兼优的孩子。

我希望身边的各位妈妈们赶快行动起来，如果你有任何的不明白可是可以随时来向我咨询。书宁教育绝对是您明智的选择，相信我，让孩子漫开步伐前进吧！

记得来书宁，我会为您免费提供魔耳资源的哦！

图片发自App

东营书宁教育学校是东营地区唯一一所专注青少儿素质教育的品牌连锁机构，自2008年成立以来，一直以“教书育人”的教育理念培养学生，以“尽心尽力实现尽善尽美”的服务理念服务于学员和家长。学校多次被评为市、区“规范化办学学校”、“民办教育先进单位”、“十佳诚信优秀学校”“东营是最受欢迎的英语培训学校”、“优秀办学单位”等。　　

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