心在哪里收获就在哪里

南京跟岗学习汇报

五月，杨校长在南京参加信阳市第三批名校长培训，学习的过程中她看到那边活动组织的非常好，就叫我和李祯也过去了，很感激杨校长这种乐于分享的精神。5月11到13号，我们一直在红山小学跟岗学习，参加他们区也就是玄武区的教研活动。三天时间，我俩去了四所学校，分别是南京市红山小学，南京市理工大学实验小学，南京市北京东路小学和晓庄师院附属小学。

先不说学习内容，说说他们的校园环境，他们那校园的布局都非常合理，教学楼一般都是四层，楼道走廊都特别宽，走廊上一般都设有舒适的图书角，摆放的有书籍和桌椅，孩子们可以在那看书休息。每班只有三四十个孩子，所以教室里也特别宽松，后面布置有学生的收纳柜，班级图书角等，跟我们这儿的幼儿园差不多。校园绿化做的也特别好，一般都有一个小型的主体园，比如红山小学的和园，理工大附小的谐苑等。学校一般还有自己的实践园，种植粮食蔬菜等，理工大附小的小农夫菜园里的西红柿，茄子和玉米长的都特别好，并且这些菜园是开放的，学生课间午间都可以在菜园附近玩，不是关着门只给参观的人看。标准的塑胶操场就更不用说了，是每个学校必备的。看的我俩羡慕嫉妒恨，感觉不在一个国度似得，不知道我们什么时候也能有这样的校园。

不说这拉仇恨的了，说说学习内容，硬件是硬伤，不是我们能改变的，我们就学习他们的经验方法，从软件上提高吧。我们在红山小学主要是听他们的老师介绍他们班级管理办法和学科教研情况。在理工大附小听了四节数学课。在北京东路小学观看了他们区里组织的网络团队教研竞赛，这个竞赛是每个团队8分钟时间介绍，然后由在座的评委老师提问，一分钟时间答辩。晓师附小主要是各个学校介绍他们学校的特色文化建设，比如晓庄师院附小的活力篮球课程，迈皋桥小学的尚美小公民课程，八卦洲小学的“鹂岛野韵”课程等各具特色的校本课程。

下面我就红山小学的班级文化和班主任工作方面来说。红山小学包雯老师汇报的《我和我的一（3）班》，从她15年秋季开学接班开始讲了她一个多学期以来的做法，令人感动。接到班里学生的名单，还没有开学，她就逐个对班里的35名同学进行了家访，初步了解了孩子的家庭情况。随后在学习上，她又开始了大胆的尝试，引导孩子进行海量阅读，并且从一年级上学期开始就指导孩子写日记，每天一篇，刚开始用拼音写，学汉字了就用汉字加拼音完成。她说看用拼音写的日记，改起来，特别费时，令人抓狂。但她还是坚持了下来，并且办了班级小报，刚开始是拼音小报，后来的几期随着他们识字与写字量的增加，就变成了汉字小报。除了写日记，她还让孩子们写读书笔记，她课件上展示的日记和读书笔还有小报，还真不错。

包老师不仅抓读写，还组织学生开展丰富多彩的活动。比如长期活动争小星换大星的活动、一日班长活动、家长课堂等。家长课堂就是邀请具有某方面才能家长来学校教孩子那方面的知识和技能。比如当交警的爸爸来教孩子们队列队形，电工爸爸交给孩子们电的知识，会手工的家长教孩子们做手工等，充分的利用了家长资源。还有设计名片、认名字、系鞋带、收拾书包、系红领巾等小型比赛活动。还有故事大王擂台赛，写字比赛，亲子郊游，班级圣诞会、元旦家长联欢会，养蚕写观察日记等一系列丰富多彩的活动。

她所做的这些得到了学生、家长和学校的认可，所以最后包老师说：“我爱我的一（3）班，它是我的一片乐土。我在这片乐土上辛勤耕耘，乐此不疲！”

四（2）的书香班级的建设也有许多可以借鉴的地方。老师从营造悦读环境和开展悦读活动两个方面来介绍。通过班级图书角，推荐阅读书目，图书漂流，微信推送等为孩子营造良好的阅读境鼓励孩子阅读。又开展了丰富多彩的阅读活动，比如亲子共读、主题队会、读书摘抄、读写结合等活动鼓励孩子阅读。所以他们班孩子写的作文有很多获奖的。

陈红艳老师分享的《班主任的一天》过班主任一天所做的事来展现自己的教育理念。

每个人的兴趣爱好，能力特长不一样，所以带出来的班级也各不相同，其实红山小学像书香班级那样的特色班级很多，比如“作家班”、“家校共建班”“特色作业班”、“错题反思班”、“阅读批注研究班”等。各具特色的班级丰富了校园文化，展现了班级特色，也融入了老师的教学理念。

我深知当班主任的不易，带好一个班级，带出一个有特色的班级必须更是要付出许多的心血，像包老师那样把全部的身心投入到教学中去你一定也会有收获。记住一句话，你的心在哪里，收获就在哪里！