1.作业
❶ 发音不好的同学必须知道一件事儿：美好的思想,比美丽的发音更重要。The students who have poor pronunciation must know one thing: Fine thoughts are more important than beautiful pronunciation. 重要信息是：学生必须知道一件事，第二重点是：美好思想是更重要的。
❷ 我找我妈要2000块钱。这句话重点是什么？不是，我找我妈，而是： 我 要 2000yuan，翻译过来是：i ask for 2000元，然后把妈妈这个信息进去，I ask my mother for 2000yuan. 很多同学可能没翻译对，这是因为大家习惯直译翻译字面，而不是意译翻译真正的意思。大家要记住，英语汉语结构语序完全不同，你必须意译，不能直译。
❸ 翠喜是个工作特别拼命的二孩妈妈。 先说重点，Tracy is a mother，再补充：二孩，介词词组›动词›句子，直接用of就可以，Tracy is a mother of two children，再补充修饰成分：工作特别拼命，一看就是动词词组，Tracy is a mother of two children working very hard，不过，如果这样修饰呢，working紧挨着children，看上去有点像children working hard，所以，最好改成用句子修饰，Tracy is a mother of two children who works very hard. 这样呢，，单数第三人称单数用works，一看就知道是Tracy，比较严谨。
❹ 昨天北京很热。* It was hot in Beijing yesterday. 千万不能直译成Beijing was hot. 天气是热的，不是北京是热的。
❺ 老师，您辛苦了，谢谢您。翻译成：* Thank you, teachers, for your hard work. 你不能直译成Teahers, you work so hard, thank you. 因为这个句子的主语不是teachers，而是你自己，你要感谢老师，实际是I thank you，口语中省略I，直接说Thank you…
❻ 你回家吃饭吗？
* Are you going home for dinner? 主干重点是 Are you going home，修饰补充部分，用介词词组for dinner就够了，不用非把吃这个字直译出来。
❼ 四十不惑。 * We are no longer puzzled (about life) after the age of 40. 主语是我们，人，We 不是迷惑的，关于人生，在40岁之后。这个句子的翻译能告诉大家，千万别对着字面翻译，必须转换成英语思维，谁干啥？
❽ 我昨天半夜才回到家。
* 很多同学可能翻译成了I arrived home at midnight yesterday. 不过，你想想，这个句子强调的是：我回家？似乎不是这个意思，对吧？它强调的是，时间真晚啊！所以：第一种翻译方法：It was already midnight when I arrived home yesterday.
* 或者，它要强调，半夜之前，我都竟然没回家！所以，第二种翻译方法：I didn’t get back home until midnight.
❾ 我想住在一个四季如春的地方。重点是I want to live in a place，然后，这个place有d的定语补偿，显然必须要一个句子来修饰，四季如春，every season is like spring, 然后呢，判断这个句子跟前面的place是啥关系？只能是地点关系，就用where连接，* I want to live in a place WHERE every season is like Spring.
❿ 很多在农村长大的女孩更喜欢选择那些能在办公室里干的工作。Many girls who grew up in the countryside prefer to choose the jobs that can be done in office. 这个句子很典型，汉语一个大长句，英语变成了三个小短句。
翻译讲完了，如果你翻译的跟我不同，首先不要想当然认为你翻译的是错误的，因为大家对每个句子可以有自己不同的理解；其次，你本来就不应该追求全部翻译正确，记住我们的宗旨，通过对比，通过汉译英的方法，你只需要将语法掌握到60分就行。
2.英汉语法的差异：英语较真强调逻辑关系
今天，我们要把这60分的任务完成，上节课我们对比了英汉语法的第一个差别：汉语语序按时间推动，英语语序按照逻辑重点推动，必须先说：谁+干啥；今天我们来讲第二个差异：
汉语语法灵活宽松，英语语法较真，极度严谨，特别强调逻辑关系。
具体来说，在汉语语法里，词汇可以罗列堆砌，不用严格区分每个词儿的词性，词儿与词儿之间的关系；反之，英语则完全相反，每个词儿自己的词性要非常清晰，名词就是名词，动词就是动词，不能随随便便把动词当名词用；而且，每个词儿跟其他词儿之间的关系，必须说的特别清楚。这一点就是英语语法的根，它派生出很多你们学过的语法现象，我通过13个例句给大家分析：
❶ 中文句子：我女儿十岁。你看，汉语的三个词儿，我，女儿，十岁，罗列起来成为一个句子，不违背语法。可是，在英语里，必须翻译成My daughter is 10 years old. 别小瞧这么短一句话，每个单词都体现逻辑关系，My代表“女儿属于我的”，is，其实并不能翻译成“是”，加上它，仅仅是为了构成逻辑关系，因为英语的结构永远不能变：主语+动词，这句话没有动词，坚决不行！！！英国人创造了am is are，说，这是起联系作用的动词，系动词，把主语和后面的描述部分联系起来！10 years old,这个old表明：前面的10年是一个年龄，你看，是不是每个词都有自己的逻辑关系任务！就连 你是 我是 他是都要用不同的“是”，am is are，这就是极度较真、严谨的标志。还有，he she分开，she her分开，中国学生学习这些的时候，觉得真是无敌烦人，都用一个表示不就行了吗？可是，我刚才翻译“二孩妈妈”那个句子的时候，大家已经理解了，每一个较真的语法，都可以减少歧义，这就是英语一直是联合国首选文字之一的原因。我们在学习语言的时候，要透过语言理解到文化的原因，并尊重或者欣赏这种文化；当然，英美人学习中文的时候，他们也应该尊重中国文字和中国文化宽容、变通、不那么较真的特点。
❷ 公交车真挤，不过我找到座位了。要翻译成：* The bus was very crowded but I found a seat. 第一个较真的地方，the bus, 必须加the, 这就是初中老师跟你说的：特殊定冠词，这个学术名词一说你可能就头晕，特指“我乘坐的那个公交车”，不是是随便一个公交车；第二个较真的，a seat，必须加a，不能像汉语一样省略，加了a才告诉读者：随便哪个座位不用特指，这就是你们学过的不特殊定冠词，孩子们其实也不应该学这个术语，只要知道the代表特定的那个，a就是随便一个，就行了；第三个较真，was，联系动词，不能像汉语那样省略，也不能用is，必须换成was，表明 这个事儿发生在过去；第四个较真，crowded，用被动语态，因为公交车不是自己挤自己，而是被乘客给挤的。这样，几乎每个词儿都表现了特定的逻辑关系，读者不会误解。
❸ 昨天真热。 这个句话要意译成：天气 是 真热的。 翻译成The weater was very hot yesterday. 或者* It was very hot yesterday. It指代天气。 英语的主语绝对不能含糊，主语必须是主语，动词绝对不能省略，这两点跟汉语都不同，汉语可以极度简化，把几个有意义的词儿堆砌起来就行。
❹ 学英语真有意思。 你看，在咱们汉语里，动词超级灵活，想当动词就当动词，“学英语”这本来是动词，可是，现在呢，需要它当名词的时候，咱们汉语直接拿来就用，学英语 真有意思。可是，英国人不同意，他们说，乱弹琴，动词就是动词，怎么能直接当主语呢，那不是乱套了吗？于是，英语语法要求动词改变自己的形状，+ing，或者变成 to do，翻译成： * Studying English is quite interesting. 或者 To study English is interesting. 或者变成 It is interesting to study English. 既然动词不能做主语，就用it代替它。这个语法现象大家应该很熟悉，老师讲了很多次，现在你应该明白它的根源了：较真，动词你老实点，你就是动词，不能直接当主语。
❺ 她喜欢音乐。 英文翻译：* She likes music. 喜欢like非要加个s，跟我喜欢、你喜欢区分开来，让别人清清楚楚知道：这是他、她喜欢！反之，咱们汉语，不管是你 我 她 我们 哪怕是动物，喜欢就是喜欢，只有一个词儿，这种语法，优点是高效率，缺点是不严谨，各有利弊。
❻ 我去年写了一本书。汉语语法特别高效率，在所有动词后面加个“了”，就代表“过去发生的，过去时”，特别好掌握；而英语则要啰嗦好几倍，它把动词变了个模样，write 改成wrote表示过去时 * I wrote a book last year. 这种做法，是发明语言的第一批英国老祖宗高度严谨的标志，他们想让别人一听一看就知道“这是过去的动作哦”，可是呢，随着时代的发展，语言越来越丰富，词汇量爆炸，动词越来越多，每个动词都进行特殊变形，得把英国人累死，所以他们统一了变形的方法，直接在动词结尾+ed，比如wash变成washed，clean变成cleaned，这样就高效多了。
❼ 我的书去年卖了1万册。英语翻译是： * 10,000 copis of my book were sold last year. 中文句子的主语是“我的书”，可是，英国人较真啊，他觉得，胡说，你的书，只写了一本，咋能卖1万册，被卖掉的，明明是你的书的印刷的复印品嘛，所以必须说10,000 copies of my book；而动词“卖了”，英国人又较真了，他说，认为，胡说，书，怎么能自己作出“卖”这个动作，必须是“被卖掉”，10'000 copies were sold，表示1万册被卖掉。
❽ 我的书去年年底之前已经累积售出10万册。* 10,000 copies of my book had been sold by the end of last year. 你们看，中文的“已经”在英文里，变成了had，而不是have，因为这个“已经”不是现在的已经，而是去年年底之前的已经，所以必须让别人看得清清楚楚的，就用had，表示 过去的已经， been sold表明“被卖掉”。你们还记得，初中或者高中的时候，你是怎么学习这种语法现象的吗？大家可能是按照“过去完成时”来学的吧？
我记得当年我为了学这种语法，还画了好多线段，学个稀里糊涂，后来理解了英语语法较真的特点，就豁然开朗了，英语要用每一个可以用的词儿，准确传达逻辑关系，你们再看完整句子：10,000 copies of my book had been sold by the end of last year. 红色字体10,000 copies of my book是被卖掉的东西； had表示：过去已经；been sold表示 被卖掉。
❾ 我的梦想是当个好的舞者。* My dream is to be a good dancer. 这个道理刚才我讲过了，在中文句子里，“当个好舞者”这个动词词组，直接拿过来就当名词用，而英国人则不同意动词乱来，想当名词可以，变形吧，你可能会翻译成：My dream is being a good dancer. 或者 My dream is to be a good dancer. 这两个句子拿出来以后，咱们像英国人一样较真，哪个更好一些？肯定是 My dream is to be a good dancer.因为 to be a good dancer有即将发生的意思，而being a good dancer感觉现在就发生了，意思不如to be a good dancer那么准确。所以，最终翻译成：My dream is to be a good dancer. 更好。
❿ 翠喜唱歌跳舞做游戏。 * Tracy sings, dances and plays games. 在中文里，动词可以排排站，唱歌跳舞做游戏，英国人可不同意，他们说：拜托了，你们这几个动作，到底是啥关系啊？你并排站放在一起，不说清楚关系，并列啊，转折啊，还是一个重要另一个次要啊？？这样我头晕啊！你必须说清楚！于是，英国人分析了一下三个动词之间的关系，发现是并列的，就用逗号，and把三个动作分开，表明：俺们仨，一样重要，并列关系！ Tracy sings, dances and plays games.
11) 她辞职了，寻找更大的机会。 辞职，是个动作；寻找也是动作，汉语里并排站，可以接受；英语里必须说清楚，辞职、寻找，这俩啥关系？并列？转折？同时发生？先后发生？如果你要表示：辞职，寻找一起发生，就要翻译成：* She quit her job looking for something bigger. 如果你要表示先辞职，然后开始寻找，就要翻译成：* She quit her job to look for something bigger.这两个句子都对，关键是你想要让我们知道，quit和look for到底是个啥关系。
12) 他躺在床上，伤的很重。 * He lay in bed, wounded badly. 主人He有俩动作，一个是躺着，主动的，另一个是伤了，被动的，英语里用ed表示，我是被动的！说清楚这个词儿本身的性质。
13) 我如果有钱，就买一架飞机。汉语里直接用“有”“就买”，别人搞不清楚你到底是吹大牛，还是有可能实现的小目标。在英语里，如果你表示自己是吹牛，几乎没可能买得起飞机，英国老祖宗要求你必须清清楚楚告诉人家，别误导人家以为你有钱，于是，就这样说： * If I had money, I would buy a plane. ，用had, would这俩过去时的词儿，放在现在的句子里，明显很奇怪，这就是提醒你，我说的事儿啊，是不可能的！因为现在怎么可能作出过去的动作来了，我就这么一说，虚拟的，你听着一乐，别当真，这就是虚拟语态的来源，把现在的动作故意说成过去的，提醒别人：没可能，虚拟的。
我们刚才对比了13个句子，你们看到了英语语法的一个根子，“较真”，从这个根子，派生出枝杈语法很多，比如：第三人称单数加s、男他女她分开表达he 和she；系动词am is are坚决不能省略；每个名词前面必须加上定冠词或者不定冠词表明：你到底是不是特殊指明是哪个东西啊；还有，动词想要做主语，绝对不能直接用，必须变形，明明白白告诉读者。还有，英语最难懂的那些语法，比如虚拟语态，说到底仅仅是：用每个词儿，清晰代表我的意思，代表我的逻辑，这样你就不会混淆。
从“较真”这个根子出发，派生出无数语法现象，如果每个都单独理解单独学，效率低，而且容易晕菜，所以，大家一定要寻根，抓住根子，就跟抓住了一条绳上的很多蚂蚱一样。说一千道一万，英国人就是严谨，就是较真，要求每个词儿清楚表明自己的身份，每个词儿也要跟其他的词儿之间划清界限，说清楚，每个词儿之间到底是啥关系，是并列就用and，是同时发生就用ing，是目标就用to，不能不明不白地排排站！
3.体会原文的较真
我给大家举个例子，这两个句子来自每日英语听力APP，美语情境对话，Love and Relationship in France法国的恋爱关系：
Hello, Marianne. I thought we would talk about love and relationship today. And we would ask you about marriage in your country of France.
你好，玛丽安，我们来谈谈现在的爱情和恋爱关系，请你说说你的祖国法国的婚姻。
大家看英文的句子，第一点，主持人要采访Marianne，他说， I thought we would，他想传达的意思是：我刚才想了我们要XXX，表示，你来之前我们就思考了，计划了，他想表现自己很尊重对方；如果他采访的是自己家人和同事，可能就不用这么客气了，直接说：Let's talk about XX就行了；第二个小较真的细节，talk about 增加了一个about，不是直接talk，因为本来就是“围绕着XX话题而谈，所以用about更加精确”；第三个，后面句子开头用and，表示跟前面句子连接，第四个we would ask you, 代表我们刚才就想了要问问你，不是拍脑门现在想到的；ask you about marriage问问你关于婚姻问题；第五个，哪里的婚姻in your country，在你们国家的婚姻；第六个，具体是哪个国家，your country of France。
你们看，我把这个句子做了大写标志：AND we WOULD ask you ABOUT marrige IN your contry OF FRANCE. 每个大写的单词，都在告诉你一个特殊的意思，代表每个词儿自己的意思，或者，词与词之间的关系，句与句之间的关系。
截止到目前为止，我们已经纠正了错误的学单词方法，理解了五步学单词的方法：文猜查记串；我们也纠正了错误的学语法的方法，做卷子，理解了学语法必须进行汉英对照，理解英语和汉语语法在根子上的两大差异，拿到60分。完成了这样两个纠错的任务之后，拨乱反正，从下节课开始，我要用我原来教小保姆和女儿的方法，通过拼音、拼写、听力、阅读、口语这样几个步骤，用我认为最快的速度掌握英语沟通技能。
4.今日HOMEWORK
今天的作业，是听+朗读，请听每日英语听力APP中的一段素材，然后跟读，素材来自于：综合听力——有声读物——简爱，前四小段，从开头到and they were loved。在朗读的时候，如果你遇到了不懂的句子，这就是你的语法从60分到80分必须克服的障碍，你可以在讨论区留言询问其他同学，可以留言找杨妈，更可以找百度妈妈，立刻帮你解答。
I hope you have fun listening to the interesting story and reading it. See you next time!
精