全脑开发中蒙眼的目的是什么？来自HSP高感李老师的解读

全脑开发过程中，有很多训练是需要蒙眼进行的，就是戴上眼罩进行训练，市面上有很多眼罩是短款，那么使用过程中为了防止孩子从眼罩与鼻子之间的缝隙看到训练材料，需要在中间垫上抽纸之类的材料，尽量将期间的缝隙填满，还有一种选择就是采用长款及胸的那种眼罩，在国际HSP大赛中经常使用的就是这种长款的眼罩。

有很多家长曾经问我这样一个问题，在全脑训练过程中为什么要蒙眼，蒙眼训练有什么意义，这里，我就举例给大家说明：

美国俄勒冈州有一个病人P.T.之前曾经得过一次卒中（脑中风）病灶部位在左脑，治愈六年之后又发生了一次卒中（脑中风）这次病灶在右半球。再一次被治愈后，P.T.出现了一些综合症状。

他在识别地点和物体方面出现了一些困难。比如在给奶牛挤奶时，他经常会将公牛当做奶牛。更为严重的是，P.T.不再认识周边的人，甚至包括他的妻子。他可以毫不费力地看到她并且毫无差错地描述她的行为，但是仅仅在看着她的时候，却完全不可辨认。这种缺陷，同样也发生在识别其他家庭成员以及他的朋友方面。

P.T.的病情令人惊讶的是他不能够有效识别物体和人的缺陷仅限于视觉通道。有趣的是，当他的妻子讲话时，他可以立刻辨认出她的声音。他声称，当听到妻子的声音时，对她的视觉感知就会变得“鲜活起来”，在他面前的视觉行传过就会立刻化为他的妻子。类似的，他还可以通过触摸、闻气味或者尝味道认出特定的物体。

在此病案中，对于P.T.由于病变导致大脑中视觉信号接收出现了问题，但是他其他方面的感知却得到了相应的加强，并且能够通过这些感知产生的信号在大脑中形成完整的图像。

知觉是人类拥有的意向神奇的能力，通常有五种感觉整合而得到：视觉、听觉、触觉、嗅觉和味觉。对于P.T.他仅仅失去了视知觉中相对较小的一个方面的能力，并且利用其它的感觉来弥补这个缺陷。类似地，在探索这个世界的过程中，一个失明的人也可以变得对声音和触摸异常的敏感，从而在一定程度上弥补“看不见”的缺陷。

同样，在全脑开发训练过程中，我们使用人为手段（眼罩）暂时屏蔽学员的视知觉感知方面的信号，从而使他们能够将自身注意力集中到其他感官的感知上，并藉由其他感官反馈回来的信号，在脑部形成相对比较完整的图像。

刚开始进行训练时，图像相对比较模糊不清，回馈速度也慢，但随着训练时间的加长以及训练强度的加大，图像就会变得越来越清晰，成像速度也越来越快，并可能形成动态图像，这就是平常我们所说的脑屏成像。

此时，学员对外界感知力就会得到充分、有效的提升。同时，由于在训练过程中学员需要高度集中注意力以求得到快速、清晰、稳定的图像，所以本身的专注力会得到非常有效的提升。

蒙眼识字，遥视物体这些现象只是告诉我们：人类大脑具有很多难以想象的潜能。但这些不是主要目的，毕竟生活中我们不需要蒙眼识字。

全脑开发是为了更好地挖掘人类大脑潜能，充分开启这座宝库。所以接受过全脑开发的孩子有些表现为学习成绩的迅速提高，理解力的提升，有些则表现为音乐，绘画的天赋，有些则明显的提高了情商，改善人际关系，亲子关系。

很多家长们甚至老师对于全脑开发并没有清楚的认知，有一部分人利用这点，对全脑开发的作用进行大肆渲染，将其塑造到了一个神乎其神的地步，并且用种种所谓的“蒙眼神迹”来夸大教学效果，从而在大多数家长心目中塑造了一种不良的印象，就是全脑教育就是蒙眼教学，最终教出来的孩子能够达到“蒙眼识字”、“蒙眼辨色”等等，似乎所有的教学目的都是围绕“蒙眼”来进行的，但事实不是这样的。

全脑开发（即是原先所说的右脑开发）在进行过程中，所谓的“蒙眼”种种，只是在正常训练过程中出现的必然现象而已，

社会上总有把蒙眼识字，遥视等神化的现象，其实这只是孩子在接受全脑开发过程中自然呈现的一种表象而已。

参考书目：

《认知神经科学－关于心智的生物学》-——Michael S.Gazzaniga等著2011.02

童教HSP全脑潜能开发师资班主要授课内容

1

HSP高等感知开发

教会老师如何用正确的方法开启孩子的脑屏成像功能，让孩子能够蒙着双眼以脑波来看任何物体，甚至以触觉、嗅觉或听觉分辨事物的形态，例如蒙眼读书、写字、下棋、骑自行车等。并且能够让孩子在高等感知力、超级直觉力、记忆力、创造力、想象力、注意力、观察力、情商智能、自信心和艺术品位等综合性素质方面得到倍数的提升。

2

照相记忆&过目不忘

照相记忆、过目不忘课程利用的是右脑的图像处理能力，能让学生扫去背诵之难。无论是大段的文字，还是一幅幅的图片，只要当右脑想记住它们时，都可把它们转化成图像摄入脑海，就像照相机拍照一样，把内容在大脑中定格成一幅图。长期保存在记忆里，需要时，脑海中的图像便浮现在眼前。

3

波动速读

波动速读是一种快速高效，简便，实用的阅读方法、运用这种方法来阅读，孩子大脑中出现的并非单纯的文字，更多的是动态图像和声音，而人类对于此类信息的记忆是非常快速、高效。经过专业训练可以让孩子每分钟达到万字以上（读一遍，理解记忆60%以上）。这一阅读速度相当于普通人平均阅读速度的近五十倍（据统计，参加波动速读记忆法训练前，普通人的阅读速度在每分钟200字至500字之间，平均为每分钟300字左右，且理解记忆仅为30%左右），用这样的速度来阅读文字资料，学习知识，或处理信息，必将为孩子节省大量时间！

我们倡导的HSP教育法，旨在开发孩子的身、心、脑的潜能，课程包括脑呼吸体操，平衡运动，情绪觉察，脑部激活，想象练习，HSP高等感知等多种练习方式。从多方面充分培养孩子的高等智慧。

图片发自App

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