课后实践-四化篇-1.3 流程化（下）-20180719

1.3【课后实践】

这是2018年7月18日“崔律精时力之四化”系列第1.3讲的课后实践。

<实践事项>

三个流程图中选一个实践。或者在昨天流程图的基础上，按今日的内容进行优化。

宏观+微观流程图的应用——拆书记录：

宏观图表：

拆书记录宏观图

微观流程图：

将喜乐分舵教育长老王蕾制作的《X-X定级操作说明》粘贴到印象笔记中，作为模板和流程，在此基础上记录具体的细节，同时查看完成情况。

拆书操作流程

<实践日志（记录）>

1.我在本讲中学到的点：

具体实施过程中流程化的三种表现形式：

1）宏观+微观流程图：A.显示关键步骤的宏观图和显示具体细节的微观图的结合；B.将微观图的具体细节融合到宏观图中。前者的优势在于一目了然，需要使用不同的软件管理；后者的优势在于只用一张图来管理，更加简洁。后者适用于具体细节/步骤较少的情形，以避免图标过于庞大。

2）带时间的甘特图：适用于与日期时间相关的任务，日期方面可以采取具体的年月日星期几，也可以采用第几周、第几月。

3）多人多部门合作的泳道图：适用于多人、多部门、多公司和做的情形，能够清晰显示多人/部门/公司之间的合作，便于把控全局。

2.我在实践中的亮点：

宏观+微观流程图：宏观图用excel表制作，存储到印象笔记中；微观图直接在印象笔记中实现，便于多平台同步和查看。

3.我的疑问(周六答疑) ：

无

4.其他想说的话(如有)：

无