培训第四天（数学中的魔术+几何画板的应用)

培训的四天以来，觉得今天上午是学得最开心的课程——数学魔术在数学中的应用与再创造，一是在学习魔术的氛围中度过，觉得时间过得很快，没有感觉腰酸背痛那闹气，二是昨天理论课程结束后，对于思考怎样让学生不畏惧数学，对数学产生浓厚兴趣找到了其中的答案之一，那就是利用魔术吸引学生，提高兴趣，在数学魔术中应用数学知识，发展数学知识。

给我们带来精彩课程的是白鹤小学的罗晓亮老师，在上午的时间中，交给了我们三个魔术，各个魔术从演示到教学到解密与关于数学知识的扩展，罗老师都是娓娓道来，从中也让我了解到罗老师定是一个浪漫之人。

魔术一：

没记住名字了。

需要准备的材料：两幅扑克牌，一个信封，一副骰子。

魔术过程：1.请观众洗牌。2.翻过来记住倒数第六张牌是什么。(有大王小王的情况，没有的话只需记从下往上数的第四张牌)3.在另一副牌中找到同样的牌放入信封中。4.请一位学生摇骰子。5.计算两面骰子上面数的乘积是几，就从扑克牌中数几张牌后放。6.同样的方法计算上乘下，下乘上，下乘下的积并数牌。7.数到最后一张牌发现与信封中的牌一样。

语言：

数学知识应用：乘法分配律。

原理：

扩展：