15123-蓝晨毓-Jessica
今天早上我让大宝Vincent自己挑选一本绘本，然后他挑选了一本低幼绘本《ZIP IT》。
我很清楚他为什么会挑选这本绘本，因为...妈妈其实从来没有讲过这一本，因为妈妈以前一直以为这种可以动手玩的绘本主要是让他自己玩一玩就可以了....天知道我犯了多大的错误啊。虽然很低幼，但对他来说很新鲜，加上3岁之后的动手能力强了很多，所以打开书之后他自己就在那里研究起怎么玩了。
这是一本结合了文字，图画和简单的手部精细运动训练的书
翻开第一页，我们看到了一只很可爱的小青蛙。这一页中我从询问青蛙的颜色开始，还有他和蜻蜓招手say hello，good morning dragonfly！宝宝的手已经非常好奇的在拉链上拉来拉去了，当他在拉的时候，我就一直重复zip这个单词，这样能让他理解到拉就是zip的意思。当他拉上的时候我就告诉他it's shut, open and shut,open(带着他做拉开的动作）close it(带着他把拉链拉起来）。这里也可以让他知道open and close是反义词，shut and close是近义词等...
open and shut, open and shut, open and close, open and close...
wow, button! cool, do you have your buttons on your shirt? (刚好他穿的睡衣有纽扣）
great, this is button, button, can you count for me how many buttons are on your shirt?
one, two, three,four..(他自己数起来）
now we are going to have a change, can you unbutton all your buttons? (他有点懵，我就用中文告诉他，unbutton就是把纽扣解开的意思）unbutton, 一边说一边帮他解开第一个纽扣，接着他自己解开其它纽扣的时候我就重复unbutton这个词。
然后做了猪鼻子的动作和模仿了猪的叫声。
到这一页的时候宝宝很自觉的去翻开鸭子的翅膀，我就问他who is that? what is it doing?
他告诉我it's a duck. 然后我示范了peekaboo的样子给他，我让他把眼睛遮住然后我说I'm going to hide, can you come and seek me, look for me?
其实平时我真的很少跟他用英文沟通，没有很刻意的去引导他，所以他的水平一直处于非常初阶的阶段，当他听不懂的时候我就会用中文再解释一遍，刚刚躲猫猫那个我就用中文翻译高速他，妈妈准备躲起来，你来找我可以？ can you come and seek me?
kitty's collar, 其实我忘了collar是什么意思.. 丢脸啊，没关系，我们靠猜的。我猜是猫的项圈，然后我就让宝宝自己拉开，然后他说unbutton，我告诉他纽扣是button，这个是按扣，我们要用另外一种方式把它打开叫pop it open, pop, 你听，打开的时候会有pop一声，关上的手我们需要用力把它按进去，所以我们snap it, snap it ,snap it tight.
在这个过程中我用了不少中文的解释，幸好请教了LILY，是她告诉我用最舒适的方式去读绘本才不会给自己和宝宝造成压力。
最后一页是三只小老鼠，按照惯例我会让他数数有多少只老鼠，哈哈。（数学启蒙无时无刻不存在）
然后我着重在tie, 我让他拉起两条线问他what is this? 他不知道， it's the tail, tail of the mice.
在我自己屁股后面比了一下尾巴的动作
tail, it's a tail. the tails are too long, we need to tie them up.
绑，tie, tie, 边说我让他边帮起来，虽然文字要求要绑成一个bow，不过我让他自己先动手乱绑一下
tie tie tie them up, tie... tie....
稍微给点鼓励给他，他随便绑之后，我再问他do you want mummy to show you how to tie in a bow? the bow , bow, 蝴蝶结，男孩子穿西装的时候会打领结，bow...tie, bow.... tie, bow. 然后我把他上次拍照穿的bow tie 给他看，告诉他这就是 bow tie， bow, 形状很像butterfly, let's make a bow, ok? 然后我绑了一个蝴蝶结。
今天是课程结束后第一天开始实践带领孩子阅读绘本，相比之前会有一点进步，但也让我知道给孩子阅读绘本绝对不是随手拿一本然后声情并茂的读起来孩子就会感兴趣的，毕竟英语还是第二语言，需要一点点的渗透和引导。相信接下来我会更加努力去尝试用不同方法阅读绘本。