10月21日作业

今天的作业是有关有理数的乘方运算，共布置了五个计算题，但学生的作业情况并不理想。评改情况优秀6本，一般6本，较差6本，纠错28本。

从学生出错的问题上来看，主要表现在以下三方面：第一，乘方的转换运算中忽视符号的判断，只重视数据，忽视结果符号。第二种情况是乘方的相反数的运算类型中，没有按照先乘方再乘除，最后算加减的顺序，因先进行符号的约简，改变运算顺序而导致错误。第三种情况乘方计算过程准确完整，在有理数的和差计算中出现错误。

问题集中在后两个题目，都和乘方的相反数有关，看来要作为一个弱项来进行强化训练。其次，一次将乘方、乘除与加减运算在今天作业上布置，感觉难度还是挺大，明天还是要进一步加强乘方的计算，让孩子们熟练地进行乘方计算后，在进行有理数的混合运算规范，相信孩子们能做的更好。