导图学习不练习、不复习=白学

章老师思维导图专注7-12岁学生,让你的孩子聪明10倍, 每篇文章为你孩子赋能第334篇

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                                               ◆◆为什么要创造导图应用场景?◆◆

01

有输出的学习才是真正的学习

现在学校学习出现一个现象,学生不是为自己学习,把学习看作是任务;这样学生自己学习起来会很痛苦;学生一旦觉得学习很痛苦,学习没积极性了;

学习一定要让孩子输出出来,比如孩子学习了数学,在去超市购物的时候就可以让孩子算一下账单的钱,让孩子体验一下数学的作用;这样孩子在学校学习计算的时候会更加认真;

有体验才会有经验;

有体验才会有经验;

有体验才会有经验;

02

没有输出的学习=白学

我的老师曾告诉我一句话——学习不练习、不复习就等于白学;现在的学生学习都太少练习了;所以很多学习正确的动作是没办法积累的;

学习是理论和实践相结合过程;就好比游泳:你记住每个动作的步骤,可是你就是不愿意下水实践一下,注定你学不会游泳;知识学习在于实践;

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什么是有输出的学习呢?

有输出的学习就是学会一项知识后要狠狠地落地执行;

有输出的学习就是学会一项知识后要狠狠地落地执行;

有输出的学习就是学会一项知识后要狠狠地落地执行;

                                                     ◆◆如何做到有输出的学习?◆◆

1

导图直接结合各科学习

 只有学生体验好那才是真的好;学习的最终收益者是孩子自己;让他自己体验导图的价值和作用才是最快的方式;

我昨天给学生上一对一的时候,我没有教学生任何导图理论性的知识,而是直接结合课本内容,引导他提炼关键词和临摹导图;

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这是《黄鹤楼送孟浩然之广陵》古诗的单分支导图;学生画完后觉得对古诗的理解加深印象了;

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这是四年级英语第四单元语法导图,学生花完导图后我们直接进行两次语法对话,我们之间的对话很畅通;说明他完全掌握知识点并且能很好实践出来;

2

 多评价导图好的地方

 《瞬变》这本书告诉我们塑造孩子行为最好的时机是孩子做对事的时候,告诉孩子这个行为是什么?

昨天我学生临摹英语导图之前,我们一起探讨需要在导图中填写什么内容;最后才有他的导图作品呈现:

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我对学生说这张导图章老师看到你进步2点:

1 中心图是你自己想出来的,你以前不喜欢画画,这个中心图就是你突破自己的表现;

2章老师在画导图的时候,有遗漏一个单词,因为你的发现让这张导图变得更加完整了;

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导图学习不练习、不复习=白学_第6张图片

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