【绘分享『英文启蒙规划师』训练营】第二周课程复盘

第二周的学习已经完成，本周主要学的是自然拼读和高频词，这两个都是英文学习中绕不开的话题，自然拼读能让孩子看词能读，高频词占了孩子初阶阅读的60%-75%。可以说，两个都是孩子英文阅读中一定要拿下的“拦路虎”。今天的课程复盘就把我觉得非常重要的知识点总结出来，供大家参考。

一、关于自然拼读你一定要知道的事儿

1.教学阶段：辨音-辨形-连接音形-音节组合

根据大脑动作的特点，我们安排教学活动的时候，要按照上面的套路来进行。前三个我们都能做得很多，也很容易教会孩子哪个字母发什么音，但是我们最忽略也是最重要的一点是，教会孩子进行音节组合。

以我家孩子为例，她每个音都发得很好，但我听了这课之后去给她做拼读练习的时候，发现她并没有真正懂得该怎么拼读。这个是我一直忽略的，上完这课马上就给孩子补回来。

2.教学要注意：给孩子思考的时间、给线索孩子去寻找答案

这一点不止是自拼课，其他任何课都需要这样做，按照孩子的节奏，给他一定的思考时间。同时，也要给他提供线索去寻找答案。只有自己思考得来的，才能真正成为孩子的知识。

3.教学安排：20/80原则

20%的时间用于示范、教授，80%的时间用于复习、巩固。就是说，我们给孩子示范了之后，要通过多种形式，让孩子真正地掌握这些知识。

二、关于高频词你一定要知道的事儿

1.220个高频词可分5个阶段学习

经过统计，高频词大概有220个，而对于这220个词的学习，可以分为5个阶段进行，学龄前、幼儿园、一年级、二年级、三年级。220个词都要分开这么长时间去学，我觉得有点不可思议，但是，要想孩子真正掌握，就要耐得住“慢”。

2.高频词要搭配句型去学习

说实在的，220个词让孩子记住其实并不是难事。但难就难在，如何让孩子真正掌握这些词。所以，高频词学习的关键就是要放在阅读理解和句型文法中去学习。只有放在真实的语境下，学会如何运用，才叫真正学会。

3.教学形式要多样化

高频词其实有很多都是很抽象的，它并不是苹果、大象那么好理解，所以就得用多样化的手段让孩子去理解：搭配形象的图片、调动孩子的五官、利用节奏……总之，用所有你能想到的方式。

三、几个通用的游戏推荐

自然拼读和高频词这两个课都推荐了很多小游戏，其实很多游戏都是可以通用的，我列举几个想要跟孩子玩的、适合家庭玩的。

1.听音找词游戏

这个游戏有很多种形式，先准备你想要孩子巩固学习的字卡，可以是自然拼读的字母发音卡，也可以是高频词的字卡，爸妈念音，孩子可以用脚踩、用苍蝇拍、用手拍，任何工具都可以。可以是孩子和家长轮流着拍，也可以组织一场比赛。总之，核心是听音找词。

2.记忆力游戏

准备3个或以上的单词卡，每个2张，打乱顺序放在桌面上，先给孩子一分钟的时间记忆卡片，然后反过来，让孩子找到两两相同的卡片，每次翻开卡片要将上面的单词读出来。这个游戏既训练孩子的记忆力，又练习了单词，一举两得。

3.杯子倒了

找来几个杯子，上面写上或贴上要复习的单词，然后让孩子搭积木一样搭起来，每放一个杯子要读出上面的词，杯子搭好之后，让孩子拿个球将杯子弄倒。这有点像保龄球的玩法，就是加入了一点其他元素，应该也会很好玩。