2016年12月8日

语言漂流,两个班人物都与数学有关,一个是有颜值的偶像型数学老师,一个是数学家图灵,高一开始大家普遍感受到了数学的困难,就谈了一点自己的看法,结合自己的数学学习经验,老师固然重要,但最根本还是要靠自己。

1班结合昨天各小组的讲解梳理内容,作重点背诵;8班关键词讲解,能结合文本,但缺少阐释。

继续录入微作文。一些文字之所以能打动我,是想象中有对未来生活的期待或对过去生活的念念不忘,而我更试图通过这些虚拟的文字构筑现实的印象,来与我真实接触的那些生命重叠起来。

2016年12月8日_第1张图片
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