Reading^Crown（9）:《五只兔子》
【看着你自己】
【SUMMARY】:
1. 孩子想争第一是好事，但凡事非第一不可，为了争第一而不顾及公平，不顾及他人，好事就变成了坏事。该表扬的时候表扬，该鼓励的时候鼓励，过分的时候也得当头给一棒。输的起不是用蛮力较着劲儿不服输，而是接受现实、找到对应的解决方案、能够通过沉思进行心理调节，然后坦然的let it be，该怎样做就怎样去做。有取长补短的意识，要比有永争第一的意识重要得多。
2. 我时常想，奶酪为什么好胜心这么强。是因为听的表扬和肯定太多？表扬也分好几种，有恰如其分实事求是的表扬，有主要目的在于保护自信鼓励信心的表扬，也有习惯性的，单纯表达对孩子的爱的那种的“随口说出的无关乎事实的表扬或肯定”。我觉得，最后一种是不好的表扬，第二种表扬也要慎用。
3. 知道自己是一切比较的基点和最终的归宿，很重要。知道自己是具有无限可能性的，很重要。跑步的时候总是回头看别人有没有追上，是很容易被自己的脚绊倒的。
：灰灰，我跑的比咖啡豆还厉害！
：。。。。。。。
：灰灰，我比火球力气还要大！
：。。。。。。。
：灰灰，我比麦子还要聪明！
：。。。。。。。
：灰灰，我比皮蛋还要勇敢！我是最聪明最勇敢的！！
——整个故事就这么被打断成一截一截的了——
：。。。。。。。
：灰灰，你说话，是不是啊！
：三天不打你上房揭瓦。你跑不过兔子也跑不过你王一飞哥哥，你爹比你力气大，你姥爷比你勇敢，你姥姥比你手还要巧，至少现在你还没有我聪明。
：Wa.........我比你们都厉害，你撒谎，你知道你在撒谎吗！我就是最厉害的，Wa..........
——就等你哭，你不哭我还不好意思下手了——
：你不是最厉害的。你记住，总会有人不如你，但同时，总会有人比你厉害。
：不是的！我就是最厉害的！我爸爸说我力气最大，比他还大！
：那是他逗你开心的，不是真实的话。
：你说谎，这不公平！
：你想练练对吧，咱俩掰手腕，看看你多大本事。
――当然没悬念――
：Wa.....这不公平！你比我大，你应该让着我！
：第一，我让你一只手你也掰不过我。第二，是你自己选择要跟我比的。第三，如果我不骗你，你现在不可能赢。知道？
：。。。。。
：你想让我骗你还是说实话？
：不想让你骗我。。。
：那你还值得我跟你讲道理。你不哭了我就讲。
——忍了八百遍，终于收住——
：好，我们来假设一场相对公平的比赛，至少需要两个条件――第一，比赛的俩人条件年龄差距不能太悬殊。例如，你要比跑步快，你不能去跟还不会跑的小孩比，那样你赢了也不光彩，对不会跑的小孩也不公平。你也不能跟比你大很多的人比，那样根本没有意义，你赢了也是人家故意哄你开心的。第二，参加比赛要遵守共同的标准。比如，比赛短跑，你不能比别人先跑，你也不能比别人跑的短。你们必须遵守同时跑和跑相同的长度这两个基本的规则，否则你赢了也不光彩，对别人也不公平。
：如果别人比我先跑并且比我跑的短，他赢了，对我也不公平！
：是，所以，你也不应该以这样不公平的方式对待别人。
：那我想当最厉害的那个，怎么办？如果我不是最厉害的怎么办？！Wa......
：你要是能哭成最厉害的，也是个本事。你哭哭看？
：我不要！我哭不成最厉害的。。。Wa.....我就是要当最厉害的！
：没有人可能在任何方面都是最厉害的，你也一样。每个人都有他自己的优势和劣势。总会有些地方别人比你厉害，有些地方你比别人厉害。至于你是不是最厉害的那一个，我不知道。即便你是，我也无所谓，同时，我希望你自己也无所谓。
：为什么呢？
：因为我不想听你说，你比别人厉害多少，我想听你说，你现在比曾经的你自己厉害了多少。
：。。。。。。
：看图――你要获得一个评价，有两个维度要综合考虑。一个是内在比较，即在Y轴上，你始终与你自己比较。例如，你今天练习舞蹈的状态比你昨天好或者不如昨天，比昨天好多少，不好多少，也就是说，进步还是退步，进步或者退步的大小。懂？
：懂。。。
：另一个是外在比较，即在X轴方向上。这里所有的点都是别人，不是你自己，在这个纬度上你始终是跟别人比，当然我说的是公平的真实的比较。例如，你这次跳舞比其他小孩多得了一个星星，你有某一次跳舞比其他小孩少得了一个星星。这是主要的跟别人比较，不是主要的跟自己比较。懂？
：我这次就是得了最多的星星，比其他人都要多。我只是跟你偷偷的说，没有跟别人说。。。
：你觉得这次跳舞你比你自己的上一次好吗？还是不好？还是一样好或者一样不好？
：比上次好，也跟上次一样好！
：不论是这两个结果中的哪一个，我都很满意，你也应当很满意。只是，不能太得意。
：可以得意，但不能忘形。。。
：知道就好。你看这几只兔子，当他们被好胜哥挑拨的开始争谁最厉害，每一个在某方面最厉害的人都立刻变得得意忘形起来，他们的这种表现伤害了别人，引起了争吵和愤怒，引起了他们不再去看自己的缺点和自己所能做到的更好的可能性，而仅仅是去看他们比别人好多少。
：得意忘形，要打的。。。
：要得意但不忘形是很难的，所以最好不要给自己创造得意的条件，否则我不打你，自然有人打你。
：。。。。。反正都是要打的。。。那怎么能不得意？但是我不想做不是第一的那个，不想做不是最厉害的那个。。。
：想要不得意很简单。听我说原则：你的可能性是无限的，你在某一方面的潜力是无限的，你可以无限的超越自己。这是好的走向。不好的走向就是，你也可以无限的坏，无限的比自己曾经的状态更加糟糕。这就是“没有最好只有更好”和“没有最坏只有更坏”。
：更好还有更更更好的~
：是，对于你自己和自己去比较，是这样的。这就叫“人是有无限可能性的”。那么，要不得意，就要考虑两种情况：第一，你在跟别人进行公平竞争的时候你得了第一，这时候，你应当立刻去想想，你这次跟自己曾经最好的状态的时候比较，是进步，还是退步，还是保持稳定？如果是比自己之前退步，那么没有什么好得意的。如果保持了比较好的状态，甚至有所进步，你可以为自己感到骄傲，但在这个时候你应该进一步去想，你是可能更好的，而不仅仅是就是这样了，因此，你的骄傲就不会变成得意忘形。懂？
：懂。。。
：第二，你在跟别人进行公平竞争的时候你表现不太好，这时候，你同样应当立刻去想想，你这次跟自己最近的几次状态比较，是进步，是退步，还是保持稳定？如果是你保持了比较好的状态，甚至有所进步，那么你就没有什么可难过的，因为你已经有所进步了，这已经很不错了，而你还有可能做得更好。如果你同时觉得，这次比之前退步了，或者仍然和之前一样糟糕，那么你应该好好找找原因，反省一下自己为什么会这样，并且向比你好的同学请教，这样才能解决问题，有所进步。
：如果我下次的了第一，并且又比自己好了，我还要想想，我还能做得更加好~
：对的。你应该能看到，不管什么情况，最基本的参照系都是你自己，而不是别人。你就是这个坐标系的原点，你就是你自己的基数。
：有的人这个做得很好，但是那个做得不好，比如，我拔河就很好，李抒洢一下子就被我拔过来了！
：你说的这个，叫做“擅长”。有的人擅长做这个事，有的人不擅长。比如，你擅长拔河，小象艾米丽擅长模仿地震。你也总会有你不擅长的东西。
：那我不擅长什么？不擅长怎么办？
：很早就能看出一个人擅长什么，但对于小孩子来说，要等她长大了，她才能知道自己不擅长什么。至少要到你十多岁，当然还要更长时间才能确定你不擅长什么。但现在，你可以知道你擅长什么，比如，你正在学习的这些东西，舞蹈，轮滑，画画等，只要你用心和努力，就看得到持续的进步，这就不是不擅长。
：我擅长的东西很多很多，什么都擅长！
：不可能。你终究会遇到一些情况，在你学习某种东西的时候，你非常努力，方法正确，并且非常用心，但是，你并不能正常的进步，同时，你也不那么喜欢做这种东西，而且始终如此。相比起其他同学，他们则很容易取得进步。这种情况，就是你不擅长。
：那不擅长，怎么办。。。。
：let it be。有所不擅长是正常的，因为人都是不完美的，不可能有全部擅长的人，当然也不会有什么都不擅长的人，只要他去努力。所以，你应当发展你擅长的东西，去弥补你不擅长的东西。这叫做“取长补短”。同时，你没有必要跟自己不擅长的东西死磕，既然有所不擅长，那么就接受这种不擅长好了。把时间花在该花的地方。
：比如，我擅长跳舞，我就多跳舞，然后，我不擅长的东西就变得擅长了！
：错。不擅长的仍然不擅长，只不过，它对你来说远没有擅长的东西重要。
：那就不擅长好了~
：基本是这个意思。最后，我要问你一个问题——
：什么问题啊？
：如果，有一个小孩，你们比赛，在比赛中，你已经比自己之前进步很多了，但这个小孩比你厉害的多，他的了第一名。之后，这个小孩跑到你面前，非常得意的说：你比你自己好有什么用？你还是比我差远了，你永远比不过我！——如果你遇到这样的小孩这样跟你说，你要怎么做，怎么想？
：我就跟他说，你不知道“得意忘形，打”吗！我一定会比你厉害，以后！
：该打的是你。
：为什么……
：看着你自己就行了，跟人家瞎比个啥？
：那个小孩都不礼貌，就跟好胜哥一样，一点都不礼貌！
：那是他自己的事，关你啥子个事事。你只做一件事就好了。
：什么事？
：装傻，一笑，走人。Let it be。
：哈哈哈哈哈哈~~~~哈哈哈哈哈哈~~~
：。。。。。。。。。。盯好你自己，别让它跑了。
：嗯，我就是我自己，谁也不是？
：正解。睡吧，我要累死了。。。。。
：哈哈哈哈哈哈，我不想睡，我想玩儿！
：你快给我睡。。。。小祖宗。。。。
：那是我自己的睡，关你啥子个事事！哈哈哈哈哈哈哈！
：。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。