中国式“感恩”教育可以休矣！

文/周成

01

11月16日，江苏盐城某初中，

“感恩教育第一人”彭成受邀前来做专题报告。

6000多名师生与家长共同参与，

在活动现场，彭成慷慨激昂地鼓励学生，

请大声喊出“爸爸妈妈我爱你们”！

活动结束，学生和家长抱成一团，痛哭流涕。

彭成适时拿出一本书，开始推销，

“学了这本书，你们的孩子会更加感恩！”

近年来，类似的场景在中国屡见不鲜。

甚至，还有学校要求学生在操场上跪拜父母，

感谢父母的养育之恩。

其实，学校的本意是好的，

是想让学生们明白父母的不易，

但在咆哮、煽情，特别是金钱利益的浸染下，

感恩教育早已经慢慢变了味。

02

中国人自古讲究知恩图报，

早在春秋时期，就有“结草衔环”的传说；

西汉时，又有“漂母饭信，一饭千金”的故事。

在医学巨著《本草纲目》中，有“乌鸦反哺”一说；

在明代儿童启蒙读物《增广贤文》中，有“羊羔跪乳”的典故。

老百姓也常拿“吃水不忘打井人”来教育孩子。

现代的感恩教育者们常说：我们要学习古人的精神！

“妈妈怀孕的时候多累，

生产的时候多疼，

还不都是为了让你来到世上。”

“爸爸每天工作到半夜才回家，

一年不舍得添一件新衣服，

还不是为了给你交学费。”

所以，孩子们，你们要感恩！

回到家给爸爸妈妈洗一次脚，

看看上面有多少老茧，

每一个老茧都是为了你！

就这样，孩子们哭了，家长们也哭了。

学校很满意，觉得活动没白搞，孩子们一定学到了。

但他们学到的不是感恩，而是亏欠！

03

在《忠诚与感激》一书中，

德国社会学家和哲学家格奥尔格写道：

感恩是社会行为的基础，是人类的道德记忆。

人际关系若离开了感恩，必不能长久。

但如果把亏欠感等同于感恩，那效果就适得其反。

加州大学伯克利分校心理学教授罗伯特·艾蒙斯做过一个实验，

他把200名大学生随机分为3组，

第一组记下生活中的好事，而且是值得感激的。

第二组记下生活中的好事，但是必须是要报答对方的。

第三组记下随便记，没有限制。

实验为期10周。

时间一到，罗伯特发现，

第一组学生的生活态度最积极乐观，

睡眠状况也最好，运动锻炼也最多。

也就是说，感恩给人带来愉悦，亏欠给人带来压力。

04

在不少感恩教育工作者的口中，

中国式感恩与美国“感恩节”有某种自然的相似。

但只要稍加辨别，就能发现它们的不同。

中国式感恩的对象往往是具体的个人，也就是施惠者。

而“感恩节”则主要传达的是一种谦卑、知足的心态。

就像作家贝蒂说的：

“感恩会形成生命的完整性，把我们所拥有的变成对我们来说足够的。”

这几年，特别流行一个词——精致的利己主义。

就感恩教育来说，又何尝不是呢？

这一点在父母与孩子身上还不太明显，

但在某些公司培训上就暴漏无疑。

员工拿着公司给的薪水，

就必须对公司，确切的说是老板心存感激。

为了表达这种感激，

完不成业务的员工要向老板磕头认错，

要围绕广场爬三圈。

马克·奥斯悌称这种现象为“教父模式”。

作为上级，或者权力的拥有者，

我多多的赐与你，

不仅可以提高自己的威望，

还能使对方深深的亏欠于我。

05

小时候，父母经历了90年代的下岗潮。

有一段时间，家里经济很困难。

有一个亲戚早年下海，家里条件不错。

她每次来我家，都送给我好多她儿子穿小的衣服，让我废物利用。

稍微长大一点，我就开始讨厌她了。

只要她送来的衣服，我坚决不穿，或者直接扔掉。

妈妈问：“衣服虽然旧了一点，但又不是不能穿，为什么要扔掉？”

我回答说：“因为我不喜欢她送衣服给我时的眼神。”

妈妈说：“什么眼神？小孩子事儿还不少！”

当时，我没有说话。

因为，那种眼神我自己也说不清楚。

直到读了心理学家希瓦兹的一段话：

“个人性的礼物可以是敌意的，夸耀性质的，

因为礼物中含有赠与者的高贵身份，

包含着赠予者对接受者的看法。”

现在，我知道了。

那是一种让我觉得亏欠的眼神。

06

感恩的反义词是忘恩负义，

说到这个词，我想讲讲同学廖总的故事。

六年前，他资助了一个贫困高中生——小刘。

小刘学习不错，非常用功，考上了一所211大学。

廖总亲自到他家里祝贺，还送了一个一万块的红包。

这两年，廖总的公司越做越大，

人一富，就不满足于金钱了，也想包装包装自己。

于是，他联系了记者，去采访小刘，想让他说说自己的好。

结果，小刘直接拒绝了，还换了联系方式。

廖总说：“这也太伤我心了，就算不帮我，也没必要躲着不见吧！”

我说：“如果你们俩换位，你会怎么想？”

廖总是个聪明人，他想了一下说：

“哎，人家有不接受记者采访的权力，

我不能因为资助人家一点钱就强迫人家。”

我说：“好，那你知道该怎么做了。”

廖总回去后，没有再去“骚扰”小刘。

日子就这样过了三年。

今年夏天，廖总突然接到前台电话，说一位姓刘的先生找。

廖总正奇怪是谁，走下楼一看，正是当年的小刘。

他已经从大学毕业，还找到一份不错的工作。

今天他来，就是要向恩人表示感谢，

顺便提出，每个月他都会给廖总打一笔钱，

一直到偿还完资助款为止。

其实，那也就几万块钱，廖总也不缺这点钱。

但他想了一下，还是说：“好！”

听到这个字，小刘脸上的表情轻松了许多。

当天中午，廖总留他在公司用餐，俩人聊了许多。

谈起当年的“采访”事件，小刘说：

“从前，他觉得亏欠廖总，

自己无以为报，

只能选择逃避。

现在，他觉得应该感恩

如果自己有能力，

一定也会帮助其他人。”

希望有一天，

身边的感恩教育不再是亏欠教育，

我们不用用最夸张的笑容表达感激，

也不用痛哭流涕。