C语言实验设计报告(六)

C程序设计实验报告

实验项目:数组实验

姓名:郑文亮   实验地点:家  实验时间:4月21日and5月19日

一、实验目的与要求

1、 一维数组的应用

 泡沫排序法实现对随机数组的升序排列

 选择排序法实现对随机数组的升序排列

2、二维数组的应用

输出指定行数杨辉三角形

给定年月日,转换成这一年的第几天

 3、字符数组应用   

 输入一段字符串判断是否为“回文数”

二、实验内容

   7.3.1一维数组的应用

   (一)

1、问题描述:编写程序,利用随机函数产生的10个数,按升序排序输出。

2、流程图:

 

 C语言实验设计报告(六)_第1张图片

 

 3、实验代码

  #include"stdio.h"
  #include"stdlib.h" 
  #include"time.h" 
  int sort1(int s[],int n) 
  { 
      int i,j; 
      int temp; 
  for(i=0;i<9;i++)
   { 
       for(j=0;j<10-i;j++) 
       { 
           if(s[j]1]) 
          { 
           temp=s[j]; 
           s[j]=s[j-1]; 
           s[j-1]=temp; 
          } 
        } 
    } 
   } 
           main()
            { 
                int i,a[10];
                 srand(time(NULL));/*给出随机种子*/ 
                 printf("Ëæ»ú²úÉú10¸öÕûÊý:\n");
                  for(i=0;i<10;i++) 
                  { 
                    a[i]=rand()%100;/*限制100以内随机数*/ 
                  } 
                      for(i=0;i<10;i++) 
                      printf("%d ",a[i]); 
                      printf("\n"); 
                      sort1(a,i); 
                      printf("排序结果:\n"); 
                      for(i=0;i<10;i++) 
                      printf("%d ",a[i]); 
             }

运行结果:
C语言实验设计报告(六)_第2张图片

 

 

  (二)

 1、问题描述:对随机产生的10个随机整数从大到小的顺序排列。

 2、流程图:

C语言实验设计报告(六)_第3张图片

 

3、实验代码

#include"stdio.h" 
#include"stdlib.h" 
#include"time.h" 
int sort2(int s[],int n) 
{ 
   int i,j,k; 
   int temp; 
   for(i=0;i1;i++)
   { 
      k=i; 
      for( j=i+1;j<=n-1;j++) 
      { 
          if(s[j]<s[k]) 
           { 
             k=j; 
           } 
      } 
          if(k!=i) 
          { 
            temp=s[k]; 
            s[k]=s[i]; 
            s[i]=temp; 
            }
        } 
    } 
main() 
{ 
   int i,a[10]; 
   srand(time(NULL)); 
   printf("随机产生10个整数:\n"); 
   for(i=0;i<10;i++) 
   { 
      a[i]=rand()%100; 
   } 
   for(i=0;i<10;i++) 
   printf("%d ",a[i]); 
   printf("\n"); sort2(a,10); 
   printf("排序结果:\n"); 
   for(i=0;i<10;i++)
   printf("%d ",a[i]);
}

4、运行结果

C语言实验设计报告(六)_第4张图片

 

 

  7.3.2  二维数组的应用
      (一)

 

 1、问题描述:编写程序,从键盘输入行数,输出指定行数的杨辉三角形。

 

 2、流程图:

 


C语言实验设计报告(六)_第5张图片

 

3、实验代码

#include
main()
{
   int a[50][50],i,j,n;
   printf("请输入杨辉三角行数:");
   scanf("%d",&n);
   for(i=1;i<=n;i++)
   {
      a[i][i]=1;
      a[i][1]=1;
   }
       for(i=3;i<=n;i++)
       {
           for(j=2;j<=i-1;j++)
           a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j]; 
       }
    for(i=1;i<=n;i++)
    {
        for(j=1;j<=i;j++)
        printf("%4d",a[i][j]);
        printf("\n");
    }
}

4、运行结果

C语言实验设计报告(六)_第6张图片

 

    (二)

 1、问题描述:给定年月日,转换成这一年的第几天

 2、流程图:

 C语言实验设计报告(六)_第7张图片

 

 3、实验代码

#include 
int main ( )
{
    int y,m,d,day=0;
    int a[2][12]=
    {
        {31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31},
        {31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31},     
    }; 
    scanf("%d%d%d",&y,&m,&d);
    int i; 
    for(i=1; i) 
    {
        if ((y%100!=0&&y%4==0)||y%400==0) 
        {
            day+=a[1][i-1];
        }
        else day+=a[0][i-1];
    }
    printf("%d年%d月%d日是这一年的第%d天",y,m,d,day+d);
}

4、运行结果

C语言实验设计报告(六)_第8张图片

 

 

 

7.3.3  字符数组的应用
 
 1、问题描述:编写程序,从键盘输入一个字符串,判断其是否是回文数。

 2、流程图:

C语言实验设计报告(六)_第9张图片

 

 3、实验代码

#include
#include<string.h>
#define N 40
main()
{
    char str[N],ch='Y';
    int i;
    int len;
    printf("请输入一个字符串:"); 
    scanf("%s",str);
    len=strlen(str);
    i=0;
    for(i=0;i<=len/2;i++)
    {
        if(str[i]!=str[len-i-1])
        {
            ch='N';
            break;
        }
    }
    if(ch=='Y')
    {
        printf("%s是回文数\n",str);
    }
    else
    {
        printf("不是回文数\n");
    } 
}

4、运行结果

C语言实验设计报告(六)_第10张图片

 

 三、实验小结
 

收获: 1、通过泡沫排序与选择排序的使用,对于排序法有了更加系统的了解。

                 C语言中排序法总共有六种:泡沫、选择、插入、快速、希尔、堆叠排序法;

                 这次实验前两种排序法的学习方法可以引用到后面的排序法学习;

           2、在实验中学习到了产生随机种子的函数:srand((unsigned seed) time (Null  )),

                还了解到该函数不能放在循环内,否则随机出来的数都是一样的,同时还要考虑在

                使用一个新的函数时要注意是否加入头文件;

           3、在产生随机数时应该要考虑产生数的范围,给出提示或者加以限定在某个已知的范围内;

           4、写程序时,有意识的去注意了对齐方式,在美观度与层次感上有很大的提高,同时还在

                 一些较为复杂的后面加了注释说明,便于自己养成一个良好的习惯;

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