让幼儿教育走进春天

“云淡风轻近午天，傍花随柳过前川，

时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。”

前几日与大女儿散步时，她与我比赛背诗，她背的这首宋代程颢的《春日偶成》，一下子让我俩心情极为舒畅。

走到野外，看到十八塘的一池湖水，我立马想起孟浩然的“二月湖水清，家家春鸟鸣。”

抬头远望，迎面而来的和煦东风，让我不禁吟诵“春风如贵客，一到便繁华。”

在这个草长莺飞的二月天里，如果只在屋子里猛做作业，背诵唐诗，岂不是太枉费大自然的美意？我们的野外赛诗到了返回途中还“意犹未尽”。是春天，给了唐人写诗的灵感，是春天给了我们母女赛诗的乐趣。云淡风轻的日子里，走进春天，才是对孩子最好的教育。

今天又是一个艳阳天。吃罢午饭，我抱着周岁半的小女儿，走出家门。我温柔地对她说:“小以，妈妈带你去那座小山坡玩玩，我们去看看那些青青的竹子！”对于18个月大的孩子，只在绘本里见过竹子，虽然只教一遍，她就会念“竹子”的读音。

席慕容说过:“如果一个孩子在她的生命里，没有接触过大自然，摸过树的皮，踩过干而脆的落叶，就没办法教她美术。因为她没有第一手接触美。”

艺术教育要有生活中美的体验，才能有美的创作。幼儿教育，我要让她走进春天，去看翠绿的竹叶，去采淡蓝的野花，去听欢快的鸟鸣，去接触色彩斑斓的山林。

等她长大，画画的时候，就能感受竹子的翠绿和挺拔；吟诵的时候，就能深切体会“山林多奇采，阳鸟吐清音”的明快，悦耳，悠扬。

幼儿教育，不需要多少昂贵的学费，只需要你带她零距离接触大自然，看看春天怎么悄悄的来，也不需要一定去名胜古迹，只需要去附近乡村或者田野。

图片发自App

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