学会与问题共存——事情不会只有一个面向

郑璐      宜昌      焦点网络初级七期    原创持续分享第64天

生活中，随时都会出现各种各样的问题，当遇到困难的时候，我们想到的是问题的优点还是缺点呢，从一件事的本质上看，问题的本身是否也有它的优点之处了。

每件事有正面也有反面，就像一幅太极图，我们看到的太极图不但是一个整体，也可以翻转的。白中黑点表示阳中有阴，黑中白点表示阴中有阳，黑与白两级是相辅相成的，不是对立面，而是融入到一体——黑中有白，白中有黑。

当我们看到黑色的一边，注意力就在黑色这一面，很少会注意到黑色中的白点。这和我们看待事物的态度一样，大多数人看到的只是不好的面向，产生“悲观倾向”。

悲观倾向只会让当事人看到消极的、失望的、痛苦的一面，如果能在黑中看到白色那小小的圆点，是否能让人产生希望，产生力量呢？父母在与孩子的交集中，如果转换思维，向着正向找问题，是否结果又是另一番场景呢?

黑中有白，白中有黑，看清事情的全貌而不是对立面，是融合一起的，有缺也有优。

案例：小明是一个调皮捣蛋的孩子，学习成绩平平，上课虽然努力但成绩始终不能达到班上的前二十名，父母对小明期望很高，但每次的考试成绩下来，总是70、80分，很少考到90分，这次考试成绩出来后，小明的分数终于考到90分了，他高兴的跑到父母面前，希望得到父母的肯定，但父母却跟他的同学对比，认为这次大家考的都不错，并没有值得炫耀的地方，这让小明很失望，觉得怎么努力也得不到父母的肯定。

通过这个案例，我认为孩子的考试成绩比以前考的高，应该及时鼓励，看到他进步的空间，分析以前做不到的题目现在会做了，具体问题具体分析，让他知道自己是在往好的方向变化的，并分析每次努力成绩为什么还是一直提高不了，是否是学习方法的问题，而不能只看他平时的分数，在通过学习方法中找到他努力的行为进行鼓励，善用正向聚焦看到问题好的面向，使他继续努力前行。

问题本身是存在的，我们无法解决时，只需要培养另一面的能力，扩大优点，问题可能会消失，就算无法消失，注意力转移后，问题也自然缩小了。我们应该多运用赞美和肯定，不把问题扩大化，与问题并存也并不是没可能。

当我们发现孩子的问题时，我们需要总结：

1、请“暂时”不要急着去消灭问题，而是注意哪些正面需要扩大化。

2、处理问题时，重点不是消除黑色，而是如何扩大白色，发现孩子的资源和潜能，从小改变汇聚成大改变。

3、人都是多元化的，问题也是多元化的，需要我们家长坦然去面对，找出解决方法，而不是一味自责。

4、太极图中的黑白分化，我们需要通过不同视角来看它，换个角度又有不同的想法，首先改变了自己才能改变别人。

我们需要多想想孩子的优点，思考该如何扩大？