新实验报告六

实验项目

7.3.1-1冒泡排序法的运用
7.3.1-2选择排序法的运用
7.3.2-1 输出指定行数的杨辉三角
7.3.2-1（思考题） 输出指定行数的杨辉三角（等腰）
7.3.2-2 输入年月日计算是该年的第几天
7.3.3 判断输入的数是不是回文数

姓名：钟子良

实验地点：家
实验时间：2020年5月24日

一、实验目的与要求

（1）掌握一维和多维数组的定义和数组元素的引用方法
（2）了解一维和多维数组初始化的方法
（3）学习一维和多维数组的基本算法
（4）掌握字符数组的定义、初始化方法及其元素的引用方法
（5）掌握C语言提供的对字符串进行处理的基本库函数

二、实验内容

1、实验练习：7.3.1-1 冒泡排序法排序

1问题的简单描述：写一个函数，对用随机函数产生的10个整数按从小到大的顺序排列（升序，用冒泡排序实现）
2实验代码：

#include
#include
#include
void sort1(int s[],int n)
{
    int i,j,t;
    for(i=9;i>0;i--)
    for(j=0;j)
    if(s[j]>s[j+1])
    {
        t=s[j];
        s[j]=s[j+1];
        s[j+1]=t;
    }
}
main()
{
    int i,a[10];
    srand(time(NULL));
    printf("随机产生十个整数：\n");
    for(i=0;i<10;i++)
    a[i]=rand()%100;
    for(i=0;i<10;i++)
    printf("%d ",a[i]);
    printf("\n");
    sort1(a,10);
    printf("输出排序后的10个整数: \n");
    for(i=0;i<10;i++)
    printf("%d ",a[i]);
}

 

3问题分析：不太明白随机数的产生，循环语句的使用也不够熟练。

2、实验练习：7.3.1-2 选择排序法排序

1问题的简单描述：写一个函数，对用随机函数产生的10个整数按从小到大的顺序排列（升序，用选择排序）
2实验代码：

#include
void sort2(int s[],int n)
{
    int i,j,k,t;
    for(i=0;i1;i++)
    {
        for(k=i,j=i+1;j<=n-1;j++)
        {
            if(s[k]>s[j])
                k=j;
        }
    if(k!=i)
    {
        t=s[k];
        s[k]=s[i];
        s[i]=t;
    }
    }
}
main()
{
    int i,a[10];
    srand(time(NULL));
    printf("随机产生十个整数：\n");
    for(i=0;i<10;i++)
    a[i]=rand()%100;
    for(i=0;i<10;i++)
    printf("%d ",a[i]);
    printf("\n");
    sort2(a,10);
    printf("输出排序后的10个整数: \n");
    for(i=0;i<10;i++)
    printf("%d ",a[i]);
}

 

3问题分析：忽略了生成随机数的换行问题，致使数据混乱连在一起。

3、实验练习：7.3.2-1 杨辉三角

1问题的简单描述：输出指定函数的杨辉三角
2实验代码：

#include
main()
{
    int a[50][50],i,j,n;
    printf("请输入杨辉三角行数：\n");
    scanf("%d",&n);
    for(i=1;i<=n;i++)
    {
        a[i][i]=1;
        a[i][1]=1;
     }
      for(i=3;i<=n;i++)
      {
          for(j=2;j<=i-1;j++)
          a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];
      }
      for(i=1;i<=n;i++)
      {
          for(j=1;j<=i;j++)
          printf("%4d",a[i][j]);
          printf("\n");
      }
      
 } 

 

3问题分析：对将杨辉三角内各数关系不太清楚，以致用数组知识将代码表示出来有一定的困难。

4、实验练习：7.3.2-1（思考题）

1问题的简单描述：输出指定行数的杨辉三角（等腰）

2实验代码：

#include
main()
{
    int a[50][50],i,j,n;
    printf("请输入杨辉三角的行数：");
    scanf("%d",&n);
    for(i=1;i<=n;i++)
    {
        a[i][i]=1;
        a[i][1]=1;
    }
    for(i=3;i<=n;i++)
    {
        for(j=2;j<=i-1;j++) 
        a[i][j]=a[i-1][j-1]+a[i-1][j];
    }
    for(i=1;i<=n;i++)
    {
        for(j=1;j<=n-i;j++) //打印出来的图形是等腰三角形的关键 
        printf("  ");
        for(j=1;j<=i;j++)
        printf("%4d",a[i][j]);
        printf("\n");     
    }
}

 

3问题分析：打印出来的杨辉三角形形状不是等腰三角形的，比较乱，没有对齐。参照第五章循环结构【例5-3】实现等腰三角形形式的输出；采用 %4d 控制数据宽度使图形更规则。

5、实验练习：7.3.2-2 

1问题的简单描述：输入年月日计算是该年的第几天

2实验代码：

#include 
int day_tab[2][13]={
{0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31},
{0,31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}};
int day_year(int year,int month,int day)
{
    int i,j,s=0;
    i=(year%4==0)&&(year%100!=0)||(year%400==0);
    if(i)
    {
        for(j=1;j)
        s+=day_tab[1][j];
        s=s+day;
    }
    else
    {
        for(j=1;j)
        s+=day_tab[0][j];
        s=s+day;
    }
    return s;
}
int main()
{
    int y,m,d;
    printf("please input value of year month day:\n");
    scanf("%d %d %d",&y,&m,&d);
    printf("是这年的第%d天\n",day_year(y,m,d));
}

 

3问题分析：数组定义的时候 int day_tab [2] [13] 写成了 int day_tab [2] [3] ，越界了导致后面的数组是随机数，就非常大，得不到正确答案。

6、实验练习：7.3.3

1问题的简单描述：判断输入的数是不是回文数

2实验代码：

#include 
#include <string.h>
#define N 40
int main()
{ char str[N],ch='Y';
  int i;
  int len;
  printf("please input value of a string:");
  scanf("%s",str);
  len=strlen(str);
  for(i=0;i2;i++)
  if(str[i]!=str[len-1-i])
  {
      ch='N';
      break;
  }
  if(ch=='Y')
  printf("%s是一个回文数\n",str);
  else
  printf("%s不是回文数\n",str);
}

 

3问题分析：将 scanf ( "%s" , &str ）改为 scanf ( "%s", str ) 。字符串的输入，输入整个字符时用 %s ，用字符数组名，不要加  &  。

三、实验小结

 通过本次实验，发现自己很多不足，课后自主学习的时间比较少，对以前学习的知识有一定程度的遗忘，需要加强记忆，在学习新知识的同时，也要合理安排时间进行复习。