解放小学语文名师工作室活动计划

一、指导思想

依据《灵宝市名师培养工程实施方案》制定我校名师工作室计划。 旨在提升学研的主动性和实效性，引领小语教学科学发展，促进各成员自身专业素养明显提高。使“名师工作室”成为一个具有较强影响力的学习共同体和研究共同体，更好地发挥其示范、引领、辐射作用。

二、工作目标：

1. 提高工作室成员的师德水平和专业水平，既是专业知识的传播者，也是道德规范的引领者。专业争取做有扎实的专业知识，有宽广的学科视域，有丰厚的文化底蕴，有宗教式的教育情怀。

事业追求：为学生幸福人生奠基，为教师专业成长领航。从优秀走向卓越，知新致远；敬畏历史，养育生命，爱其所同，敬其所异；让灵魂跟上应试的脚步，成长比成材重要，成人比成功重要；尽快成为“三师”，即立足经师（教知识点是为经师），成为明师（拓思维度是为明师），追求人师（启价值观是为人师）。

2．提高工作室成员的教育教学能力，初步形成自己的教学特色或教学风格；在高效课堂、高考研究等方面起“以史育人”的示范作用；力争成为全市乃至全省全国有一定影响力的学科带头人或莞派名师。

3．以《关注语用  言意兼得》课题为科研平台，培养和提高工作室成员的教育科研素质、科研能力和水平，增强其自主科研、积极科研意识和在教学行动中反思的意识。

三、工作内容和措施

    1、加强学习，做书香型的语文教师。本工作室将定期向成员推荐教育必读书目，每位成员每两月读一本书.内容包括文学经典、学习教育教学理论书籍、教育期刊,每年完成不少于6本读书量。把握最新的教育教学动态，积极借鉴，并在教学实践中运用和提升。还要读综合类期刊，不断开阔自己的眼界。

2、坚持每月一次的“学习分享会”制度。每次例会都要确定一个中心话题，并轮流主持、主讲，工作室其他成员参与讨论，互相启发，各抒己见。

3、积极开展“课改大讲堂”活动，通过成员自身开课、磨课、赛课、开设讲座等活动，相互学习，共同提高。每个成员每年至少上2节校级公开课，开设专题讲座一次。

4、撰写教学案例，教学反思和教学论文，并组织安排每月一次“案例、反思交流活动”。学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效益，打造优质高效课堂。

5、课题研究。积极开展市《关注语用 言意兼得》课改专题研究工作， 继续完成市级课题《挖掘生活化习作的研究》及《小学语文个性化作业设计研究》的研究。

6、紧紧围绕以“人人参与，共同提高”为主题，持续工作室教师“六个一”活动。即编写好每节课能体现新课改理念的教学设计，展示一堂运用现代化教学手段的公开课，独立编制一套本学期本学科综合性检测试卷，撰写一篇有创意有特色的教育教学论文，写好每天的教学日志或教学反思，上交一份学困生帮扶经验型总结。促进教师专业成长，促进教学方法的改进，促进课堂教学效果的提升，促进教学质量的提高。

7、建好《成员个人档案》。工作室成员的计划、总结、听课、评课记录、公开课、展示课、教案等成果材料及时收集、归档、存档，为个人的成长和工作室的发展提供依据。

四、工作方式

1、工作室每学期召开一次计划会，讨论本学期计划，确定成员阶段工作目标、工作室教育科研课题及专题讲座、教学设计、教研论文等内容；每学期至少安排一次阶段性工作情况汇报会议，督促检查各项工作的实施情况，解决实施过程中的难点；每学期召开一次总结会，总结经验成果，梳理存在的问题，研究解决的办法。

2、自学与集中学习相结合。工作室成员按成长计划明确学习内容、学习目标，平时以自学为主。根据工作室研究方向，确定主题，每学期至少集中学习一次，并利用工作室平台交流学习心得。

3、搭建平台，共享教育“大智慧”。建立QQ群，微信群，搭建畅通交流平台。在平台开辟“名师工作室”专栏，为工作室云平台提供动态的教育教学信息、教育教学资源。要求工作室成员每周时常提供教学心得体会文章（教学随笔）、优秀教学设计、案例等，落实专人定期更新内容，使云平台成为大家展示教育教学研究成果的平台，与外界同行进行交流的窗口，尽可能地充实云平台，吸收人气，争取尽快扩大知名度，打响品牌。

五、工作室考核制度

    工作室领衔人由“名师工作室”工作领导小组考核。工作室成员的考核由主持人和领导小组负责。考核主要从公开课、科研课题、论文、专题报告、赛讲课、网上论坛、其他工作等方面考察是否达到培养目标。

工作内容县级市级省级备注

公开课    

填写次数及工作效果，用文字简要叙述成果交流处或获奖情况.

科研课题   

论文   

专题报告   

赛讲课   

网上论坛   

其他工作   

六、预期成果

本工作室以公开教学、论文、专著、研讨会、报告会、名师论坛、专题讲座等形式向外辐射，示范引领全校教学改革，为全市教育的均衡发展、教学质量的提高和教师的专业成长做出一定的贡献。

1.建立成员成长电子档案，提高工作室成员教育教学、教科研能力、水平，确保80%以上的成员成长为灵宝名师。

2.建设工作室专题网站，形成高水平的现代教学资源库。

3.汇编与之相关的优秀教学设计、论文、专著等，形成高质量的文集，争取在灵宝市以上范围内交流、发表、出版。

4.借助灵宝市小学语文教研平台和名师工作室平台，形成良性运行与协调发展的教研机制，使历史细节研究活动有效化、常态化，并能一直持续下去。

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