驴得水||还活着…

我在他乡，望着月亮，都怪这夜色撩人的疯狂，都怪这Guitar弹得太忧伤 ……

       看过《驴得水》后，我不知该从哪里说我的感受，只是脑海中回荡着这首歌，该怪谁的凄凉，又该怪谁的忧伤。

       喜欢片头简单的小屋，朴素的衣裳，诙谐的玩笑，明亮的脸庞……

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       脑海中迟迟挥之不去的镜头是被校长剪发时一曼那张特写的脸，那张没有表情下绝望的双眼下，回荡着的是四个人双手叠放在一起时的团结乐观奋斗的口号，是夜晚草地上暖暖灯火下笑脸莹莹的幸福。除了对校服做好后，合影纪念的盼望，当最后的镜头停留在床边叠放好整齐的校服时，眼泪如同堤般流淌，无以言说的难过，那一瞬间觉得红白相间的校服好美，却又美得那么忧伤。

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       驴棚着火，众人说驴得水不过是个牲口，何必用喝的水救一个动物的住所。当昔日作为陪伴的驴被杀掉，佳佳坐在纸盆前的忏悔，我们看见了一个小女孩子所懂得的，生命之初本是平等，不加区分，大人常以为自己高于一切，却忘记自身本质也不过动物而已，只是被叫做了人。

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       一曼在长凳上哼唱着歌，老裴的那番话惊慌了一曼，一个渴望自由的人宁愿被误解，也不愿那瞬间的被识破，怕束缚也便选择落荒而逃，渴望爱却又恐惧爱所带来的羁绊成为伤害，也便连爱的能力都放弃了。

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       铜匠觉得自己被情所伤，声称为后代接受教育，获取平等讨伐，若他听见一曼那句“铜匠，对不住了啊”，后来会怎样选择，老裴在辱骂一曼时，已然把自己当成了一个受害者的角色，而其余人不过是伤他之人。想必铜匠也是这么想的吧，随即便助长了自己源源不断的欲望。

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       有很长的片时都在上演教室里的谩骂的那一幕，每个人物最真实的特点也得以显现，校长是在用骂自己承担着骂一曼，铁男在以骂“我们”的方式骂着也到最为真实，我很喜欢铁男的性格，有一种说出的勇敢与无畏，虽然在经历了子弹滑过脸庞的后转变得恐惧与懦弱，但现实的社会里，有多少人在骂着，到底骂的是谁，又有多少人连发声的能力都丧失了。在佳佳道出驴得水的事实后，贪婪、欲望层层升级，更加清晰可见，当罗斯先生被困于死亡骗局中时，在自责，认为一切由于自己的过错，虽然很短的画幅，却对比鲜明，让人越发觉得好笑。闹剧以礼堂中，罗斯无奈的摇头说着中国不可思议而终，那一刻觉得很难过，记得夕阳下的老裴与铁男说着，最应该被教育的啊，应该是……每个人都对这被打断的话有一个答案吧，人性中的种种确实有些是人类难题，而有些则属于一个社会的诟病。

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       最初的为了增加拨款，撒下一个谎，而后数以千计的谎言都在为圆曾经的一个谎，就像滚雪球一般，这个队伍不断的被情感与道德绑架，随之越来越庞大。在离开的驴车上佳佳打开了多余的那个箱子，里面五颜六色的弹力球散落于山坡，画面美得太凄凉，不仅让人心疼门后的蓝衣裳。一曼这一女性角色在片中一直是主线，最后而终的枪声，是不是真的有所顿悟，佳佳在片尾说的不明白，我不知有多少人真明白，虽然必须承认一切都会过去的，但我从不认为一切都会好起来是因过去了所决定，若没有找到现实中的那一抢开在何处，过去也只是叫过去而已，一切只会更糟。

      生而为人，命中已注定，无法逃离的人性，就算自律也在劫难逃，在欲望面前我们会失控，在错误面前我们会懦弱，在权势面前我们会惧怕，是我们不够勇敢还是太过恐慌。有些道理我们在少年时反而懂，成熟了，也便“做大事要不拘小节了”，其余的都丢了，真正的成熟到底是什么呢。

       这部电影从画面取景到人物塑造，所用的放大、对比、反差所呈现的更像是在唤醒，我想一部作品最重要的在于所传递的感受以及表达，罗曼罗兰说，有些人二十几岁就死了，只是到了八十几岁才埋葬。希望我们有一刻的清醒，能勇敢的迈出一步，然后对自己说我还活着。